体育是培养青少年“阳刚之气”的良好途径——与《体育是防止“男性青少年女性化”的良方?》一文商榷

一个时期以来,男性青少年阴柔化成为一种社会现象,引起了公众、媒体和政府的普遍关注。体育学界应对这一关乎体育的议题给予理论回应,研究提出培养青少年阳刚之气的体育对策和实施途径。采用文献资料和逻辑分析方法,对《体育是防止‘男性青少年女性化’的良方?》一文的几个观点提出商榷;探讨了“阳刚之气”的传统文化内涵和现代社会意义;分析了体育何以能够培养青少年“阳刚之气”的缘由和具体培养途径。研究认为体育所追求的性别平等应是一种基于性别差异的在权利、人格、机会上的平等。当代社会性别气质已趋于多元化,但当青少年群体出现过于“柔弱化”和男性青少年群体出现过于“阴柔化”现象时,就需要给予特别重视并采取相应措施。青少年“柔弱化”的重要特征之一是体质的弱化,而体育的本质功能就是“以健化人”,体育既是增强体质的重要手段,也是培养刚毅、坚强、果敢、担当等阳刚气质的良好途径。在国际竞争不断加剧的当下,培养提升青少年的“阳刚之气”具有重要意义。

基础教育之困:教育劳动“女性化”

教育劳动“女性化”是造成男性青少年女性化的重要原因之一。当前,我国教育劳动“女性化”主要表现在教师队伍的“女性化”和家庭教育活动主体的“女性化”两个方面。教育劳动“女性化”存在固有的弊端。女性受教育程度普遍提高的时代背景、女性更适合教师职业的定势思维以及教师职业难以吸引男性加入的职业困境是教师队伍“女性化”的主要原因;“丧偶式”家庭教育盛行、父职履行缺乏督导是家庭教育活动主体“女性化”的主要原因。基于此,为改善教育劳动“女性化”的现状,应改革和完善师范生招生制度、强化教师职业对男性的吸引力、消除社会对教师形象和父亲形象的刻板印象。