基于数理统计法探讨瑜伽训练对高校男生身体机能的影响

以某大学参加瑜伽练习的15名男生为实验组,进行8周瑜伽练习后,将实验组男生的身体机能进行统计分析和对比.研究发现:参加瑜伽运动的男生体重呈现下降态势,体脂比的变化更加健康;在心肺功能的有氧能力提升方面,实验组在显著程度上大于对照组;被测试者在瑜伽练习后的睡眠质量也要显著优于练习前.基于此,认为可在高校男生中推广瑜伽运动,以期普遍增强学生体质.

基于有序Logistic回归模型的北京高校男生有氧能力

为探索北京高校男生有氧能力的影响因素,通过随机抽样法抽取134名18~25岁北京高校男生,空腹抽静脉血测血液指标,用德国MetaMax 3B系统实时监测气体代谢,通过线性递增方案测得最大摄氧量(maximum oxygen uptake, VO_(2max))相对值。采用Spearman相关、有序Logistic回归等分析方法进行分析处理。结果表明:回归方程中影响北京高校男生有氧能力的因素有体重(M)、心率(heart rate, HR)、每搏输出量(stroke volume, SV)、心室射血时间(ventricular ejection, VET)、血红蛋白(hemoglobin, HGB)。方程模型系数综合检验步(step)、块(block)、模型(model)检验的P均小于0.01;拟合优度检验的-2对数似然值(-2LL)为159.374,Cox&Snell R^(2)为0.331,Nagelkerke R^(2)为0.373;方程预测等级1准确率为45.5%,等级2准确率为100%,等级3准确率为100%,综合为81.8%,说明Logistic回归模型性能良好。Hosmer和Lemeshow检验预测值与观望值无显著性差异(P>0.05)。可见北京高校男生定量负荷心功能、血液指标与有氧能力的多元Logistic回归模型拟合度较好,且HR、SV、VET、HGB是预测北京高校男生有氧能力的重要因素。同时研究中受试者无需运动至极限状态,运动强度大大降低,可以有效避免运动风险的发生,回归模型的检验结果良好,适合在大样本人群中推广。

护理本科男生心理资本与学习适应相关性分析

目的 探究护理本科男生心理资本与学习适应相关性。方法 采用便利抽样法纳入山东省某高校护理专业202名在校本科男生作为研究对象,采用大学生学习适应量表、心理资本量表进行调查分析。结果 护理本科男生心理资本平均分为(93.72±10.72)分;学习适应平均分为(113.96±13.65)分;护理本科男生的心理资本总分与学习适应总分呈显著正相关(r=0.631,P<0.01);护理本科男生心理资本对学习适应有正向预测作用。结论 护理本科男生学习适应处于中等水平,心理资本处于中等水平,心理资本对学习适应具有较好预测作用。

中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材应用于学前教育专业舞蹈课程的价值探究

当前高职院校学前教育专业舞蹈教学存在着舞蹈教材适配性失衡、舞蹈课程内容趋于技术化和成人化、幼儿舞蹈编创素材匮乏等问题。笔者认为中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材应用于学前教育专业舞蹈课程具有弥补短缺、科学完善课程教学配比的作用。同时它也可以寓教于乐,素质教育与愉悦教育并重,夯实基础,丰富幼儿舞蹈编创素材,具有传承中国民族民间舞蹈文化等教育价值,为高职院校学前教育专业舞蹈教学提供了新的方向。

12周课余篮球专项训练对初中男生灵敏性的影响

本研究旨在探讨“双减”背景下学校课后体育服务中篮球训练对初中男生灵敏性的影响,主要采用教学实验法、数理统计法、对比分析法,共有14名无篮球基础的初中男生自愿参与了这项研究。这项研究包括了持续12周的篮球训练的男生,男生每周进行3天的篮球训练(每天90分钟)。在研究中进行了测试,实验前和实验后的测试用于对比。配对样本t检验用于确定成员实验前后的差异。在第12周,观察到初中男生的灵敏性表现有所改善。研究发现:通过12周的篮球训练,初中男生的身体和运动能力显著增加,灵敏性也显著提高。并且,对初中男生的身体发育生长还起到了良好的促进作用。

泉州市中学男生体育锻炼习惯对性别角色的影响

基于当前青少年性别角色倾向和体质健康不乐观的现状,对泉州市245名中学男生的性别角色、体育锻炼习惯进行调查,探讨中学男生体育锻炼习惯对性别角色的影响.结果显示:泉州市中学男生性别角色4种类型的比例为未分化46.5%、双性化35.5%、男性化13.1%、女性化4.9%;有锻炼习惯学生比例较低,不同性别角色类型体育锻炼习惯总分及意志性因子差异均有统计学意义(P<0.01),不同性别角色类型与重复性因子差异性不显著;双性化类型体育锻炼习惯及意志性因子上表现最好.男性正性量表、女性正性量表得分与体育锻炼习惯及意志性因子得分均存在正相关(P<0.01);回归分析表明,体育锻炼习惯的意志性因子能够正向预测男性、女性正性量表得分(P<0.05).表明:泉州市中学男生群体与性别一致的传统性别观念在中学男生中开始淡化,体育锻炼习惯不够稳定.性别角色类型与体育锻炼习惯及锻炼行为的意志性存在相关关系.体育锻炼习惯的意志性对男性正性特质和女性正性特质有正向预测作用,并可促进性别角色特质趋向双性化发展.

初中男生足球运动体能与技战术融合训练

“双减”下,初中体育运动在整个教育体系中的地位大幅上升,无形中也奠定了加强对学生的体育训练的价值。足球作为初中体育的重点项目之一,对于发展学生的体能、完善学生的技战术、促进学生的快乐成长有至关重要的现实意义。基于此,文章以初中男生为例,分析了初中男生足球运动体能与技战术融合训练策略,并针对当前初中足球训练的现状,提出了一定建议。

初中男生引体向上成绩的影响因素与提升策略

引体向上是国家体质健康测试项目中男生必须完成的一项测试内容,同时也是一些省市体育中考中男生力量测试选考项目。该项目综合考量学生的上肢力量、背部肌肉力量以及全身协调发力,是评估学生上肢力量和身体协调性等素质的重要指标之一。笔者基于国家体质健康测试和长沙市体育中考的背景,对引体向上进行了深入研究,总结出了一些有效提升成绩的方法。

青春期早期男生超重肥胖的影响因素研究

目的探讨青春早期男生超重肥胖的影响因素,为研究青春早期儿童肥胖预防对策提供基础资料。方法在辽宁省某市城市和乡村中学各1所,采用整群抽样方法选取在读初一、初二全体男生为研究对象,通过体格测量和青春发育评价筛选出青春早期超重肥胖男生92人和体重正常的92名男生,共184人作为调查对象,采用自填式问卷收集包括个人基本信息,父母情况、家庭情况和身体活动情况等信息。结果超重/肥胖男生的家庭人均月收入、母亲和父亲文化程度、居住周围是否有工厂、每天家庭作业时间、视屏时间和静坐时间的报告率与体重正常男生的差异具有统计学意义(P<0.05),超重/肥胖男生的脂肪、碳水化合物和能量的摄入量显著高于正常男生(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,独生子女(OR=3.919,95%CI:1.140~12.474)、居住地周围有工厂(OR=7.150,95%CI:2.607~19.609)和静坐时间超过2 h/d(OR=172.681,95%CI:10.937~2717.358)是超重肥胖的影响因素;母亲文化程度为高中以上(OR=0.156,95%CI:0.042~0.579),母亲职业为机关技术人员(OR=0.159,95%CI:0.025~0.998),父亲职业为商业个体户(OR=0.188,95%CI:0.037~0.956)是超重肥胖的保护因素。结论根据青春早期男生肥胖超重的影响因素,有针对性地采取有效的营养干预措施,改变肥胖男生的不良生活习惯和饮食行为,改善超重和肥胖的现状。

近十年幼儿师范男生专业发展的实证研究

在职前阶段如何吸引并留住幼儿师范男生,提升其专业认同感和专业能力素养,对于提升职前阶段幼儿师范男生培养质量具有重要意义。文章以某高师院校作为调研基础,以“自我认知”“专业认同”“专业效能感”“自我行动”与“发展结果”作为分析指标,通过全覆盖问卷调查、结构式访谈以及档案分析,获取了近十年幼儿师范男生职前专业发展的实证情势与现象成因,并靶向化提出五类育人实策,借以形成参考、抛砖引玉,有利于将来幼儿师范男生的专业成长持续向好发展。

高强度间歇训练对提高初二男生有氧耐力素质的实验研究——以北京中关村中学知春分校教学为例

本研究通过教师在体育课上对学生开展 8 分钟高强度间歇训练,探讨高强度间歇训练对初二男生有氧耐力素质水平的影响。实验证明,8 周每周三次体育课每次 8 分钟的高强度间歇训练,对初二男生 1000 米和 20 米折返跑成绩提升较传统训练方法有显著效果,对其摄氧能力提升有积极的作用。高强度间歇训练可作为有氧耐力训练的有效补充在教学中开展和应用。

美育视域下学前教育专业男生舞蹈课程模式构建

失语是目前学前教育专业舞蹈课上男生群体出现的一种行为,是外在的教育偏见与内在的人格偏差综合导致的一种“非正常”教育现象。将美育作为一种手段,可以运用到学前教育专业男生舞蹈课程的导正,从而建构一种“基于美育,完善架构,形成规范”的教育改革创新模式,最大化地消除学前教育专业男生舞蹈课的“失语”现象,促进其人格的全面发展,进而提升该群体的从教意愿。

培智学校低年级“生活语文”教学探讨——以一年级下册《男生女生》教学为例

培智学校低年级学生的身心发展存在特殊性,认知、言语、思维、记忆等各方面能力较弱,残疾类型多样,程度不一。教学时教师应确立以学生为主体,教学活动应基于学生生活实际、遵循学生的身心发展规律,制定适合学生的差异性教学目标,创设多样化的教学活动,为学生提供学习的支持资源,实施集体教学与个别化教学相结合的方式,使每个学生都能更好地参与课堂学习,提高学习的有效性。

核心力量训练法对初中男生篮球专项技能的影响

以分析核心力量训练法对初中男生篮球专项技能的影响为目的,选择48名篮球队队员为实验对象,将其分为对照组与实验组,并分别使用一般训练法与核心力量训练法,经过16周的训练后进行1分钟计时跳投、防守滑步和半场来回运球上篮项目的测试,得出实验后实验组男生的篮球专项技能提升明显的结论。因此,在进行初中男生篮球专项技能训练时应提倡使用核心力量训练法。

福建省公费师范男生多元智能分布的探索:基于振动影像技术的评估

本研究使用非接触的VibraMI93系统对即将步入实习岗位的59名福建省公费师范男生进行多元智能评估,并以《多元智能量表丙式》作为效标进行效度检验。研究发现:修订后的MI93量表具有较高的信效度,可应用于成人多元智能发展的评估;其中福建省公费师范男生的语言、数理逻辑、人际、空间等4项智能发展较好;当前福建省公费师范男生的多元智能发展以事业智能组型为主,符合加德纳多元智能理论当中对教师职业的期待。

学前教育专业公费师范男生的职业认同现状调查——基于福建三所高职院校的调研

实施学前教育公费师范男生政策是为了解决幼儿园教师性别结构失衡、“阳刚教育”缺失等问题。以福建三所高职院校学前教育专业的公费师范男生为研究对象,对他们的职业认同进行调研。研究发现,公费师范男生职业认同处于中等水平,职业认知水平最高,而职业行为较低;学前教育未来发展空间和社会政策导向是影响职业认同的两大因素;幼儿教师的报酬低、工作压力大、社会声望低是影响公费师范男生不从事幼师的最可能因素。针对调研发现的问题,从国家和社会、学校、个人三个层面提出建议,旨在更好地促进公费师范男生教师坚定职业意志,愿意投身学前教育事业。

不同强度的间歇性自由泳训练对高校男生身体素质的影响

按照最大极限心率的百分比确定中等和初等两种不同强度的间歇性自由泳训练方式,研究了在相同基础条件下高校男生进行不同强度的间歇性自由泳训练后身体素质的差异.结果表明:中等强度的间歇性自由泳训练即心率为160次/min时,受试者除了骨骼肌含量变化不明显外,体重会明显降低,耐力素质会提升,体脂百分比会明显向正常范围靠拢.说明该种强度的自由泳运动能够有效地提升人体机能和身体素质.

培养中学男生“阳刚之气”的体育教学策略实践研究

在建设教育强国的影响下,中学体育课程在教学内容与模式上发生了相应转变,课堂教学不应再以枯燥的练习模式为主,而应该基于男生的身心成长特征,采用快乐教学法激发男生的学习动力,让整个课堂学习充满“阳刚之气”。在全新教育模式下,应该体现出以人为本的教育理念,结合中学男生的能力特征,让男生在趣味学习活动中掌握体育运动技能,利用课堂培养并强化男生的体育素质与技能。在课程教学实施中应该营造良好的运动学习氛围,围绕课程内容展开教学活动,进而保证课堂教学效率。

三教改革背景下学前教育专业男生培养中存在的问题及模式探索

由于当今社会需求和学前教育的发展,我国男性教师的需求数量日益增多,因此解决我国幼儿园男教师短缺的问题具有重要的现实意义。但在培养中,由于男性幼师在偏“女性化”的培养中存在着诸多问题,要培养出符合幼儿园发展要求的优秀男性幼师,就必须从培养目标、培养方式、课程设置、心理卫生、专业理念等方面进行改革与创新。

初中男生引体向上的训练方法和策略研究

引体向上,是一项非常有挑战性的训练动作,也是一项非常受欢迎的训练项目。对于初中男生而言,引体向上训练不仅是锻炼身体的好方法,更是一种锻炼意志力的过程。在班级教学中,教师要根据学生的学习情况来优化当前的训练模式,使每个初中男生能够掌握正确的动作技巧,以此来增强自身的运动水平和身体素质。