画法几何与土木工程制图课程的教学改革与实践

随着计算机绘图技术的迅速发展,传统的工程制图教育出现了诸多变化。结合画法几何与土木工程制图这门课程的专业性质,对多媒体教学与传统教学模式的融合,教学内容的优化和调整,实践性教学环节的定位等方面进行了探讨和总结。

虚拟仿真技术在画法几何与土木工程制图教学中的实例研究

本文对《画法几何与土木工程制图》课程在教学中的重难点进行案例分析,探讨如何结合虚拟仿真技术对课程进行改革。实践表明,合理利用虚拟仿真技术可以增强教学效果,降低学习难度,锻炼学生的空间想象力,提高学生学习的主动性。

《画法几何与土木工程制图》课程的现状分析及发展探索

随着“新工科”理念的大力推广,土木工程这类传统工科也受到了极大冲击,《画法几何与土木工程制图》作为建筑工程类专业的基础课,也有着迫切的改革需求。文章总结了近年来《画法几何与土木工程制图》课程的主要教学模式,并在教学目标、教学方式、教学实训等方面提出了教学改革的新思路。

画法几何与土木工程制图的教学改革及翻转课堂打造思考

本文主要以画法几何与土木工程制图的教学改革及翻转课堂打造思考为重点进行阐述,结合当下画法几何与土木工程制图的教学现状为依据,首先分析画法几何与土木工程制图教学现状,其次从几个方面深入说明并探讨画法几何与土木工程制图的教学改革思路,最后阐述画法几何与土木工程制图翻转课堂打造思考,进一步提高画法几何与土木工程制图教学效率,旨意在为相关研究提供参考资料。

基于OBE理念的画法几何与土木工程制图课程教学改革研究

为解决画法几何和土木工程制图课程现存问题,应用OBE理念实施教学,并以学生学习成果为目标,反向设计教学方案,建设教学团队,在教学过程中重视实践和案例引用,制定突出过程的考核体系。通过对比分析发现,运用OBE理念的教学模式对学生达到课程学习成果目标、提高课程成绩和培养学习兴趣方面效果显著。

基于虚拟现实及BIM的泛土木工程制图教改探索

随着我国智能制造产业的不断发展,作为土木工程专业重要的基础课程,土木工程制图课程的教学模式势必向智能化和信息化迈进。将虚拟现实技术与BIM建模技术结合起来,针对工程制图的理论教学、实践教学及考查方式开展多维度课程改革。对现有“多媒体+实物教具展示”的教学方式进行优化,以虚拟模型库为纽带,串联虚拟现实理论教学以及三维建模、手工绘图实践教学,探讨土木工程制图开展虚拟测绘课程的模式,为学生提供具有交互性、沉浸感及趣味性的教学体验,充分开发学生的空间想象及动手能力,提升学生自主学习能力。进一步根据不同学生构建不同的虚拟学习场景,实现差异化教学,提高教学效果,为培养满足智能制造要求的优秀工科学生奠定基础。

画法几何及土木工程制图微课教学改革与实践

画法几何及土木工程制图是高等院校土木类专业必修的技术基础课。文章针对教学中存在的主要问题,对该课程开展微课适应性研究,演绎微课教学制作过程,总结并分析提高课程教学质量的过程与策略,推进微课在高等教育中的应用。

画法几何及土木工程制图的教学改革探讨

画法几何及土木工程制图作为土木工程专业的专业基础课,同时土木工程专业也是一门实践性需求很高的学科专业;因此,遵循传统的教学模式无法满足应用型人才培养的目标,这也是当前画法几何及土木工程制图教学的困难之处。以此为切入点,提出教改措施和方法,真正满足应用技术人才培养的土木工程专业的工程制图教学。

画法几何课程教学内容和学习指导的讨论——同济大学土木工程专业教改试点班教学心得

担任了几届土木工程专业试点班的画法几何教学的主讲工作。在现今课时减少,而计算机技术又贯穿其中的情况下,如何教授好画法几何课程,对于我们教师来讲,确实具有挑战的意义。

土木工程制图空间解读能力虚拟仿真训练教学改革研究

培养学生空间想象能力和形象思维能力是土木工程制图课程的主要任务之一,这种空间解读能力最终成为学生在建筑、道路、桥梁、隧道和水利等工程领域工作的关键技能。传统的土木工程制图教学,以教师为中心且教学手段及工具落后,很难满足现代化社会发展的需求。基于虚拟仿真技术,更先进更高效的教学手段和方式被应用到土木工程制图课程中,在问题导向的教学目标指导下,通过基础到专业不同层次的空间解读能力训练,可有效提升学生在工程专业的设计及表达水平。

“画法几何”课程教学中土木工程专业能力的培养

“画法几何”是土木工程专业的重要基础课程,其内容主要涉及平面上用图形表示形体和解决空间几何问题的理论知识和方法,为培养学生土木工程专业能力提供支持。“画法几何”课程具有抽象性、逻辑性强的特点,这些特点增加了学生学习的难度,也对教师的授课技巧提出了更高的要求。该课程的教学改革也主要围绕土木工程专业最重要的3个方面的专业能力展开,即空间思维能力、逻辑思维能力和绘图识图能力,这些能力是土木工程专业学生未来走入工作岗位必要的基本专业能力,需人人具备。因此,结合3个方面土木工程专业能力培养过程的特点,提出3点教学改革措施。首先,科学融入建构主义学习理论,强调以学生为中心,构建思考启发空间,培养学生学习自主性、能动性和创新性;其次,将知识点回顾过程和记忆曲线的理论相结合,合理设置复习周期,有效反复记忆,提高学生知识的记忆效果;最后,对授课方式及作业设置进行合理优化,增加作业的灵活性和连贯性,以有效提高授课的效果,达到知识巩固的目的。教学实践证明,该课程教学方法的改革,激发了学生主动思考的积极性,提高了知识点的掌握效果,学生对“画法几何”课程知识体系有了更为深刻的理解和认识。

土木工程专业课程线上线下混合式教学模式探索与实践——以土木工程制图课程为例

土木工程制图是高校土木工程专业重要的主干课程,对学生理解和运用国家相关标准规范、识读和绘制土建图样能力的培养具有基础性地位和作用。该文直面信息化浪潮下,传统教学模式存在的问题和不足,根据教学团队多年教学实践,从教学目标设定、教学内容重构、教学资源建设三个方面入手,围绕线上自主学习、线下课堂精讲及课后拓展,构建OTASE线上线下混合式教学模式,并提出相应的具体实施策略。实践表明,该文构建的OTASE线上线下混合式教学模式能够激发学生自主学习的内驱力,提高学员的获得感,可为土木工程专业相关课程建设及教学改革提供参考和应用实践。

线上教学存在的问题及建议——以“画法几何与工程制图”课程为例

如今网上授课成为小学、中学乃至大学的另一种模式。然而,网上授课体系尚未完全成熟,传统的教学管理方法和工具需要进行适当的变革。从学生的状态看,网上授课的教学质量远远低于线下教学。尤其是部分学生在网课期间学习“画法几何与工程制图”时知识掌握程度较低。本文以江苏海洋大学为例,对“画法几何与工程制图”网上授课情况进行分析并提出相关建议,创新教学方法和教学方式,旨在提升学校“画法几何与工程制图”网课的教学质量。

混合式教学打造“土木工程制图”金课教学路径研究

本文在深入剖析金课建设标准的精髓基础上,针对《土木工程制图》这一关键专业课程,创新性地探索了混合式教学模式的应用路径,旨在全面提升教学质量,培育具备扎实理论基础与卓越实践能力的土木工程人才。通过精心设计的混合式教学策略,能够有效融合线上与线下教学的优势,为学生构建一个高效、互动、个性化的学习环境。提高线下教学感知,则侧重于营造一个沉浸式、互动式的课堂氛围。鼓励教师采用灵活多样的教学方法,确保学生在实践操作中能够得心应手,提高学习效率。本文基于金课标准对《土木工程制图》混合式教学路径的探索与实践,旨在通过一系列创新举措与改革措施,打造一门高质量、高水平的精品课程。期待这一研究成果能够为后续的教育教学改革提供有益的借鉴与启示,共同推动土木工程教育事业的蓬勃发展。

应用型本科院校《画法几何与工程制图》课程思政教学改革探究

育人先育德是我国教育的一大优良传统,为落实立德树人根本任务,高校应积极践行课程思政综合教育理念,以构建三全育人格局的形式协同推进各类课程与思政课程同向同行。《画法几何与工程制图》作为一门在各工科专业公共基础课程中具有代表性的、集理论和实践于一体的技术基础课程,具有育人的先导性,对学生后续课程的学习和工作具有重要影响。文章在对本课程的教学现状及实施课程思政建设的必要性进行分析的基础上,结合课程的性质、特点,从课程思政制度建设、课程体系顶层设计、师资队伍建设、隐性育人资源挖掘、教学模式改革、育人评价体系构建等六个方面探索课程思政教学改革的实施路径,为培养适应时代发展需求的高素质应用型人才做出贡献。

论虚拟仿真技术在画法几何与工程制图教学中的应用

本研究以几何画法和工程制图作为实验目的,研究如何在教学中发挥作用。借助这些数字化的帮手,为虚拟仿真这样的教学方式设定出一全套适用于几何画法与工程制图课程的教学模型。研究发现虚拟仿真技术在教学应用的成果是显而易见的,它不单提高了教学的成效,同时还让学生对学习有了更多兴趣,对实践有了更强的能力。对理解复杂的图形和深化学科本质,此技术的效果尤其出色。这个教学模型重在实践,具有推广价值。结果证实,虚拟仿真在教学上可有着良好的效果,特别是在提升几何画法与工程制图教学质量上具有重要价值,可以普遍推广。

土建类专业画法几何与工程制图课程教学改革探讨

文章结合土建类专业画法几何与工程制图课程教学,总结了该课程教学改革的经验,指出了课程教学中存在的问题,阐述了教学改革的方法与措施,如引入了BOPPPS教学方法,应用模型和多媒体技术展示空间形体和工程构筑物,工程实例中正确做法与错误做法均举例,应用Solid Work建立立体模型库,另外对学习有困难的学生和少数民族地区学生进行单独辅导。实践表明,上述教学措施能够有效地提高学生的学习兴趣和对课程的掌握程度。

机械类《画法几何与工程制图》精品课程的建设与实践

机械制图课程建设对培养高素质机械专业人才具有重要作用。明确了机械制图课程在机械类人才培养中的地位和精品课程建设的目标,以《画法几何与工程制图》精品课程建设的实践为基础,着重介绍了师资队伍建设、教学内容、方法与手段改革和教学条件建设等方面的具体措施和成果,为同类院校建设好符合"宽口径、厚基础、强能力、高素质"的机械类人才培养目标的机械制图精品课程提供一定的借鉴经验。

基于应用能力培养的土木工程制图课程教学研究

以社会需求为依据,优化土木工程制图课程教学体系,突出学生应用能力培养为核心,强调学以致用。从教学内容、教学方式、考核评价方法等方面阐述了新形势下提高学生制图能力的措施。

土木工程制图课程中“主动学习”教学模式实践

根据土木工程制图的内容及教学要求,修订教学计划,调整教学内容。在课程体系中增加构型设计和行业先进技术建筑信息模型(BIM)技术,尝试以学生为中心的教学方法,以项目学习为驱动,在实际教学中培养学生学习主动性并提高学习效率。普通班与试验班教学效果评估及评教结果显示,新的教学模式较有效的调动学生学习主动性有一定积极作用。