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提高小学低段学生画面表达能力的实践与思考
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作者 李迪 《广西教育》 2018年第33期136-139,共4页
本文论述在小学美术课堂上使用联想型简化、分解型简化等绘画教学方法,有助于提高小学生的主动观察能力和画面表达能力。
关键词 小学低段学生 美术 画面表达能力
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