中级汉语水平留学生听力跳跃障碍的实现条件

中级汉语水平留学生听力的最大障碍是生词多 ,帮助他们根据语境猜测语义以跳跃生词障碍是对外汉语中高级听力教学的重要任务。本文通过对 15名留学生听力课上猜测词义、句义练习的跟踪调查数据分析 ,认为中级汉语水平留学生听力跳跃障碍的实现条件有三 :第一 ,语境对该词语 (句 )有较明确的限制和暗示 ;第二 ,语境场景留学生比较熟悉 ;第三 ,语义连带关系比较清楚。听力跳跃障碍的干扰因素有四 :( 1)语音干扰 ;( 2 )词语字面意义的干扰 ;( 3)语境不明的干扰 ;( 4)

中级汉语水平留学生的词汇结构意识与阅读能力的培养

汉语中有数量众多的合成词,研究表明,合成词的词汇结构是影响词素提取方式的一个重要因素.那么对于以形态发达的西方语言为母语的外国留学生来说,在他们学习汉语词汇的过程中,词汇结构如何影响其词汇加工过程?他们是否具有中文的词汇结构意识?本文通过启动实验研究了中级汉语水平欧美留学生的中文词汇结构意识,并就阅读能力的培养提出了建议.