来华留学生辅导员队伍建设研究--基于高等教育国际化背景

高等教育国际化背景下,高校的国际交流与合作日益加强,我国高等教育国际化开始进入提质增效内涵发展的新阶段,而发展来华留学生教育成为进入这一新阶段的重要任务之一。但是我国高等教育中对发展来华留学生的实施经验有所欠缺,致使高校来华留学生辅导员队伍建设工作开展不够顺畅,出现了队伍综合素质待提升、培育考核体系不健全、职业晋升渠道狭窄、归属部门不清晰等问题。这些问题的出现给来华留学生辅导员工作的革新提出了较大挑战。针对这些问题,可以采用强化“招聘-培训-考核-晋升”、建立留学生辅导员队伍质量保障体系,协调“辅导员-学院-外事部门-学工部门”、建立留学生辅导员队伍综合管理服务体系等措施打造一支高水平的留学生辅导员队伍。

文化自信视域下来华留学生辅导员文化身份认同探赜

来华留学生辅导员文化身份在多元文化教育场域中凸显,是帮助来华留学生融入中国高校生活、实现对话交流、塑造知华友华爱华文化品格的重要载体。来华留学生辅导员文化身份认同在自我构建与他者投射中镜像生成,于差异性与同一性中链接文化意义,从遮蔽向去弊转化中回归教育本分。对此,从文化自信视域出发,针对来华留学生辅导员文化身份提出从自我建构和他者认同着手,围绕“认同情感、认同场域、自我形象、育人共同体”发力,提升来华留学生辅导员自我归属感,增强认同感,进而引导学生学习中华文化、涵养文化精神。

来华留学趋同化管理之留学生辅导员培养机制探讨

随着“一带一路”倡议影响力的不断加深,来华留学事业发展势头良好,留学生数量增长速度快。当前,我国已成为亚洲最大、世界第三大留学目的地,这对留学生管理工作提出了质与量双重提升的要求。留学生辅导员作为来华留学生学习期间接触最频繁的管理人员,需要与时俱进,按照时代和国家发展的新要求调整工作方式。为更好帮助留学生辅导员掌握和践行趋同化管理政策,需加强和完善对留学生辅导员的培养机制,以更好地凝聚趋同化管理目标共识,促进留学生管理工作提质增效,更好地服务于留学生教育事业。

清华学校留学辅导考察

留学辅导教育影响留学生的学校、专业选择,对留学生日后成长具有重要作用。清华学校将毕业生出国前留学辅导作为向前衔接此前几年完整的学校教育、向后衔接出国后留学教育的一个重要环节,采取各种方式对学生进行内容丰富的辅导教育,帮助学生科学、合理地认识自己和确定留学方向。清华学校留学辅导教育的成功实践,是清华学校教育取得成功的重要原因之一。

清华学校留学辅导教育考察

[摘要]留学辅导教育影响留学生的学校、专业选择，对留学生日后成长具有重要作用。清华学校将毕业生出国前留学辅导作为向前衔接此前几年完整的学校教育、向后衔接出国后留学教育的一个重要环节，采取各种方式对学生进行内容丰富的辅导教育，帮助学生科学、合理地认识自己和确定留学方向。清华学校留学辅导教育的成功实践，是清华学校教育取得成功的重要原因之一。

角色理论视角下的留学生辅导员岗位分析

留学生辅导员既是高校辅导员在国际交流这一特殊领域的角色延伸,也是留学生管理干部在我国国际教育快速发展新形势下的角色升华。本文以角色理论为主要研究视角,从角色期待、角色观念、角色技能三个维度对这一全新岗位进行了全面分析。在此基础上,建立了留学生辅导员的角色行为模型,并讨论了留学生辅导员所面临的角色冲突及其应对方式。

国际化与本土化:留学生辅导员职业素养及其建构

全球范围内的高等教育的国际化加快了我国高校面向国际开放办学的进程,也改变了中国学生"走出去"的单一流向,留学生生源的"逆差"正逐步缩小。随着来华留学生规模的逐年递增,留学生的教育、管理与服务的质量问题日益凸显,作为留学生教育、管理与服务工作的承担者,留学生辅导员如何从"专职"走向"专业",成为一支专业化的保障队伍,需要在对留学生个性特点分析的基础上,构建出留学生辅导员的职业素养。

新时期留学生辅导员工作内容及路径探微

做好留学生辅导员工作对提高留学生教育质量、方便留学生在华生活具有重要意义。本文介绍了留学生辅导员工作的主要内容,提出留学生辅导员需完善留学生管理规定、利用网络信息技术加强留学生日常管理、发挥留学生干部及留学生自治团体的作用,以逐步完善留学生辅导员工作路径。

高校来华留学生辅导员队伍建设现状调研报告

随着近年来来华留学生人数的迅速增加,留学生辅导员在留学生的教育管理和培养过程中的重要作用日渐显现。本文通过调查问卷和访谈等形式,根据有效数据对当前高校留学生辅导员队伍的现状、问题进行分析,根据现实困境提出相应合理化建议,对于提升我国高校来华留学生管理队伍的国际化水平,增强大学国际化进程中的核心竞争力,都具有重要的意义。

高校留学生辅导员队伍专业化建设的路径和机制研究

文章通过对高校留学生辅导员发展现状的分析,探讨目前留学生辅导员专业化发展受限的原因及可能的调整发展趋势,对留学生辅导员的发展进行定位。基于留学生辅导员职业期望审视专业化发展通道,规划留学生辅导员队伍专业化建设的路径与机制,获得＂四位一体＂的留学生辅导员角色,为留学生辅导员专业化建设提供发展思路。

高等教育国际化背景下留学生辅导员职业能力发展探析

随着我国高等教育国际化水平、国际影响力不断提高,来华留学生规模不断扩大,建立一支高素质的留学生辅导员队伍对留学生进行教育、管理、服务显得尤为重要。留学生辅导员在工作中肩负着重要的使命,是与留学生联系最为密切,对留学生的学习情况、思想状况最了解的学校工作人员,他们是学生与任课教师之间联系的纽带,更是学校对外合作交流的窗口。通过对留学生辅导员工作特点职业内容、留学生辅导员职业能力发展的必要性进行分析研究,探究留学生辅导员专业化、职业化发展路径,并对建立高素质的留学生辅导员队伍提出对策研究,从而提高高校国际化办学水平。

国际化视域下留学生辅导员培育的困境与突破

大学国际化离不开教学与管理队伍的国际化。留学生辅导员作为留学生教育、管理过程中的重要力量,在留学生的教育培养过程中具有不可替代的重要作用。审视当前留学生辅导员队伍建设的现实困境,继而探寻相应的培养路径,对于提升我国大学国际化进程中的核心竞争力,具有重要的意义。

基于留学生辅导员视角的跨文化敏感度提升对策

本文使用Chen和Starosta(2000)的跨文化敏感度量表对浙江大学2016年入学外国留学新生进行测评,从性别、年龄、国籍、是否参加过跨文化培训、来华时间、汉语学习时间六个方面对不同身份类别留学生跨文化敏感度水平进行比较分析,从辅导员视角提出对重点学生开展走访寝室谈心谈话,开设跨文化适应讲座、汉语角,建立新生之友、心理帮扶机制等对策帮助留学生提升跨文化敏感度,适应在华留学生活。

新时代高校留学生辅导员职业素养提升的路径探析

作为与外国留学生日常交流最多的人员,留学生辅导员的教育、管理和服务水平直接关系到留学生的学习、生活状态,直接影响留学生知华、友华的能力和意愿。当前留学生辅导员职责定位模糊、队伍成员来源复杂,尚未形成与国内辅导员一致的职业化、专业化队伍的建设路径。本文将“四有”好老师的要求融入高校留学生辅导员职业素养提升的过程,以做好来华留学生“引路人”为导向,从思想、道德、技能、育人四个方面探讨留学生辅导员职业素养的提升路径,为打造专业化的留学生辅导员队伍建言献策。

国际化视域下留学生辅导员职业能力标准建构

高等教育的国际化浪潮繁荣了我国的留学生教育,也对留学生教育管理与服务提出了更高要求。留学生辅导员与普通辅导员相比,具有一定的"类差异性",也需要有一套相对成熟的职业能力评价体系引导其专业发展。文章通过对留学生辅导员的工作内容、职业能力标准规范和专业化发展路径的系统分析,阐释其与普通高校辅导员的差异,力求构建出基于《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的留学生辅导员扩展性标准,以期引导留学生辅导员专业发展,构建能力标准与成长体系。

来华医学留学生辅导员职业能力提升研究

来华医学留学生的规模不断扩大促进了我国留学事业不断发展的同时也带来新的挑战,要求提升管理和服务水平,加强精细化管理,这就对医学院校留学生辅导员队伍建设提出更高要求。本文从医学留学生教育管理现状出发,阐述留学生辅导员职业能力提升的必要性,并进一步提出了提升的路径。

关于高校留学生辅导员职业发展的思考

为了促进高校留学生辅导员职业发展,提升其管理能力,文章首先从政策制度不够完善、专业水平较低、缺乏岗位培训三个方面分析了高校留学生辅导员职业发展存在的问题,然后从学校层面和个人层面提出了高校留学生辅导员职业发展策略。

高校辅导员工作指导下的留学生辅导员工作浅析

高等教育的国际化使得来华留学生人数不断增加,为留学生的管理工作者来了巨大的挑战。这种情况下,不仅对高校辅导员的业务内容提出要求,更要发展自身的"特殊"管理能力。

浅谈新形势下来华医学留学生辅导员工作

面对规模不断扩大的来华医学留学生,如何提高教育管理水平成为留学教育事业持续稳定发展的关键。留学生辅导员是管理工作的具体组织者、实施者和执行者,发挥着不可替代的作用。只有正确认识其工作特点,才能顺利开展各项工作,提高工作效率。本文从管理对象的特殊性、复杂性出发,阐述留学生辅导员工作敏感性、工作环境特殊性和工作内容的复杂性,并澄清了一些对其工作不正确的认识。

来华医学留学生辅导员职业发展路径探析

来华医学专业留学生辅导员是来华医学留学生教育工作的重要力量。目前,来华医学留学生辅导员职业发展普遍存在日常管理数据统计繁杂、缺乏专职队伍及医学留学生辅导员职业认同感低等问题,结合医学辅导员职业内容,完善来华医学留学生辅导员职业发展路径,需要从国家、高校和辅导员自身多方面做出努力。