论大学生志愿者在农村留守儿童心理健康教育中的双向作用

随着留守儿童数量的增加,农村留守儿童的心理健康问题日益引起社会的广泛关注.大学生志愿者在农村留守儿童心理健康教育中的作用是双向的,一方面,农村留守儿童的学习、生活和心理健康得到了很好的帮助;另一方面,大学生志愿者的思想品德、专业知识和综合素质也得到了完善和提高.政府部门应采取有关措施,鼓励更多大学生参与志愿者活动,促进和扩大这种双向作用.

2005-2017年留守儿童心理健康研究热点知识图谱

为了解近10年我国留守儿童心理健康研究的现状,采用BICOMB共词分析软件、SPSS20.0软件对从中国知网上所搜集的2005-2017年的854篇以留守儿童心理健康为主题的文献进行了关键词共词分析,绘制了我国留守儿童心理健康研究的热点知识图谱.研究结果表明:我国留守儿童心理健康研究热点主要集中在留守儿童的心理问题调查及对策研究、积极心理学视角下留守儿童心理健康研究、留守儿童心理健康的相关研究、留守儿童心理教育的实践研究的表现及综述4个方面.

浅析留守儿童心理健康问题及应对策略

本文在分析农村留守儿童现状、存在的心理问题及产生原因的基础上,探讨了农村和城市留守儿童心理健康问题的对策及建议,旨在提高留守儿童心理健康教育质量,使他们在平等、和谐的环境中健康成长。

农村小学留守儿童心理健康教育策略初探

小学阶段是学生心理健康发展和健全人格形成的重要时期,因此我国小学教育者要高度重视学生的心理健康教育。随着我国经济发展水平的不断提升,越来越多的农民为了提升经济收入和生活品质选择进城打工,农村青壮年数量不断减少,留守儿童数量不断增加,这给农村小学教育者的工作带来较大挑战。

农村留守儿童心理健康问题的持续关注与解决

农村留守儿童心理健康问题已经引起了我国社会的关注,从理论界到教育界,从城市到乡村,从人文关怀到新闻报道,从爱心工程的奉献到爱心人士施与援手,使得这一新出现的关乎未成年人身心发展,乃至整个社会和谐与稳定的社会问题得以被关注与被援助。但是,村留守儿童心理健康问题会是一个长期的社会存在,新的问题解决了,旧的问题又产生了;似乎已经解决了的问题,优惠不同程度的再现。因此,对于农村留守儿童的心理健康问题要持续关注与援助,形成现阶段社会发展过程中的一个常态。

阅读疗法在留守儿童心理疏导中的应用探究

留守儿童这一主体的特殊性一直面临较大的阻碍,随着心理健康教育的发展,各种关爱留守儿童的措施是心理健康教育工作的开展良好的土壤。本文立足于阅读疗法,从阅读疗法在留守儿童心理疏导中的应用提出的背景出发,通过分析留守儿童的心理特点,通过对阅读疗法的简要阐述,提出了阅读疗法在留守儿童心理疏导中的应用方案。

留守儿童心理调查与研究

留守儿童的心理问题不仅影响其心理健康，也容易引起他们的违法犯罪行为，影响社会的安全和稳定。据公安部的调查显示两个“大多数”一一全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数又是留守儿童。华中师范大学在湖北的调查显示：90％的教师认为农村留守儿童在学习、生活两方面都存在较为严重的问题。父母不在身边，从他们缺少关爱的眼神里很难找到这个年龄的孩子们应有的那种天真与活泼。

浅析我国农村留守儿童社会保障问题

我国农村留守儿童目前存在的问题主要有:心理、安全、教育、医疗等。本文从社会保障的角度进行分析,提出几点解决的对策:一、在农村社区和学校设立固定亲情室、亲情课、心理疏导室。二、配备专门人员护送留守儿童上学、放学,通过课堂教学加强留守儿童日常生活的安全常识。三、坚持免费的九年义务教育政策,设立“爱心妈妈”、“替代性父母”的机制。四、设立常规体检制度,注意对留守儿童的卫生疾病预防。

电影《念书的孩子》第一部的我国农村留守儿童问题

电影《念书的孩子》第一部上映之后,因影片内涵深刻和拍摄技法卓越而获得了国内国外诸多认可和奖项。文章通过介绍电影的主要内容,针对其中隐含的农村留守儿童问题,反映了我国农村留守儿童的生活、心理和教育问题的现状。

Rural left-behind children’s academic psychology in Western China and the school management countermeasures

Left-behind children refer to those left behind by parents working away from home and taken care of by only one of the parents or relatives because one or both of the parents go out to work in the city.By using questionnaires,this study involves 8627 rural pupils chosen from 10 provinces to examine academic psychological characteristics,containing academic self-concept,teacher-student relationship and the student attitudes towards school;and then it discusses the school management countermeasures.The results show:(1)children living with parents have the best academic performances;(2)children left behind with both parents working out show better than those living with one of the parents on academic psychological performance;and(3)children left behind with only one of the parents working out performs the worst,especially when only living with the father.Therefore,much more attention should be paid to those children.