乡村文化传承中的留守儿童成长困境解读——基于文化资本视角

乡村文化对农村留守儿童的生存和成长具有重要影响。伴随着乡村振兴的不断推进,乡村经济逐渐被激活,但乡村文化发展仍然面临诸多挑战,呈现出区域开放与信息传递不对等、熟人圈子与复杂社会不适应、物质满足与精神贫瘠不平衡以及乡村发展和人口变迁不协调等特点。乡村文化场域下,隔代抚养重养轻教、亲子互动时空碎片化以及非群体文化活动逐渐消亡,造成了留守儿童文化资本的传承和积累困境。要打破困境,应传承乡村优秀传统文化,提升乡村社会的文化竞争力;增强城乡文化交流,促进城乡文化场域深度融合;增强家校及社会的联合,打破学校文化传递“孤岛效应”;营造社区关爱氛围,弥补亲子互动不足的文化传承裂痕等。

服务型基层党组织在辽宁农村留守儿童教育成长中的地位考察——基于朝阳市喀左县尤杖子乡的考察

解决农村留守儿童的教育问题是解决"三农"问题的重要组成部分。解决留守儿童教育问题不仅需要家长、老师、学校的努力,更需要全社会的努力特别是服务型基层党组织的努力。服务型基层党组织不仅是保障与维护留守儿童合法权益的重要载体,更是解决留守儿童困难的重要组织。

留守儿童个性发展评价中成长记录袋的问题与对策

成长记录袋是目前教育研究人员非常关注的一个研究领域,自20世纪80年代以来已成为一种广泛应用于国外教育评价改革的新兴评价方式。此后,我国教育界也掀起了激烈的教学改革浪潮。在新课程改革中,人们越来越认识到现有的教学评价已不能适应新课程实施和发展的要求,在这种改革趋势的推动下,成长记录袋作为一种新兴的评价方式被我国教育界人士广泛采用和应用。留守儿童是社会的特殊群体,其教育问题也引起了中国教育界的极大关注。为了全面发展留守儿童的身心,有效解决留守儿童在情感、态度、价值观等方面的问题,正确全面评价留守儿童,需要合理有效的方法,多元化的评价主体必然会使成长记录袋在留守儿童个性化发展评价中的应用。成长记录袋在留守儿童个性发展评价中的应用具有独特的意义和价值,但在应用中也存在一些问题,这就要求进一步的研究和改进。

“留守儿童”引发的思考

"留守儿童"由于父母的离开,得不到应有的关爱和教育,表现出了身心都不健康的状况。教师应给予关爱,正确引导他们,使他们得到正常、健全、完善的教育,让他们健康快乐地成长。