小学数学课堂教学中如何关爱留守儿童和特殊儿童

现在,留守儿童和特殊儿童的教育问题得到了社会的广泛关注,教育教学固然注重,但是由于留守儿童和特殊儿童的特殊性,在实际的教学中应该以关爱为首,再谈教育,在小学数学教学中,教师可以灵活的借助教学平台,渗透关爱,帮助留守儿童和特殊儿童梳理自信,本文主要探究小学数学课堂教学中如何关爱留守儿童和特殊儿童。

对农村小学留守儿童课外阅读活动的探索

农村留守儿童教育有其特殊性,我们要加大对其教学活动的重视度,积极开展课外阅读教学,全面拓展学生的素质能力。文章就农村小学留守儿童课外阅读活动相关内容进行分析探究,以期促进其教学的完善。

浅谈农村留守儿童的教育对策

由于我国的经济发展存在一定区域性,城市地区的经济发展比农村地区先进,这就导致部分农村青年不得不离开自己的家乡,去大城市赚钱。但由于背井离乡,将孩子留在农村地区,交由孩子的爷爷奶奶或是亲戚等进行抚养,这就造成了隔代教育,对于儿童的健康发展十分不利。在隔代教育的背景下,老师对于留守儿童的教学也必须进行一定的调整,对学生采用“关爱式”的教学,使学生在学习的过程中能够感受到温暖,提高学生的学习效率,帮助学生的健全发展。