健身气功改善农村留守女中学生焦虑、抑郁和自尊的调查研究

目的:探讨传统养生项目健身气功锻炼对农村留守女中学生焦虑、抑郁和自尊水平的影响,为促进留守儿童健康成长提供依据.方法:采取系统抽样法,选择重庆农村留守女初中生1286名为研究对象,借助Spielberger的焦虑量表(SAI),Zung的抑郁自评量表(SDS)和Rosenberg的自尊测试量表(SEI)对学生进行健身气功锻炼前后心理状况进行测试对比分析.数据统计分析采用SPSS16.0进行独立样本t检验和方差分析.结果:农村留守女中学生对自己生活不满意的达79.5%,从不满意的14.7%.处于焦虑水平的留守女中学生比例达66.6%,实验组焦虑、对照组焦虑与全国常模差异具有统计学意义(p<0.01).抑郁的学生比例达61.3%,实验组、对照组抑郁与全国常模差异具有统计学意义(p<0.01).62.2%留守女中学生具有较低的自尊,实验组、对照组自尊与全国常模差异具有统计学意义(p<0.01).经过健身气功锻炼后,实验组比对照组显示出更低的焦虑水平,t为-7.892,p<0.01;与对照组相比,实验组有更低的抑郁水平,t值为-8.814,p<0.01;实验组比对照组有更高的自尊,t值为9.649,p<0.01.结论:健身气功对农村留守女中学生具有良好的焦虑、抑郁和自尊预测作用,具有积极的身心健康促进价值,全面深化落实农村学校体育教育,进一步改善和促进留守女中学生的身心健康.

婺源县留守女中学生月经状况调查

目的了解留守女中学生月经状况。方法采用自编调查问卷,对婺源3所中学不同年级的925名留守女中学生进行问卷调查。结果月经认知度较低,经期伴随症状发生率较高,月经病症状者73.68%,痛经者占56.94%。月经知识来源缺乏,大多数来自网络和教科书。对学校开展健康教育有需求。结论学校应加强留守女中学生青春期相关知识和心理健康教育,提高其处理月经期生理变化和心理压力的能力。