新世纪农村留守教育题材儿童电影发展困境与出路分析

新世纪农村留守教育题材儿童电影面临诸如拘泥于苦难叙事的贫困书写,儿童形象泛道德化等问题,对于乡土的描绘也多了都市人的主观想象,在主旨意义方面存在无效的升华。为此,此类题材的影片创作要始终坚持"儿童本位"理念,坚守"乡土"内核,建构丰富的儿童形象,注入更多的人文关怀,以期更好的发展。