大学生暑期留守族生活状况调查与分析

目的:研究大学生暑期留守生活状况。方法:应用自编问卷,采用随机抽样的方法对210名本校留守学生展开调查。结果:81℅的留守学生的月均生活费在300～600元之间,57.6%的学生留守的目的在于提升个人素质;66.5%的学生能按预定的日期坚持留守一个月以上的时间;有不足25%的学生体验充实,60%左右的学生体验到孤独等消极情绪;有超过53%的学生认为基本达成目标,但有72.7%的学生对留守生活给予积极的评价。结论:大学生留守的主要原因在于提升个人素质;大部分学生坚持了比较长时间的留守,不过,留守期间的心理状态不容乐观;绝大多数留守学生对结果是比较满意的。

大学生暑期留守族生活状况调查

目的:研究大学生暑期留守生活状况。方法:应用自编问卷,采用随机抽样的方法对210名本校留守学生展开调查。结果:81℅的留守学生的消费水平在300-600元之间,57.6%的学生留守的目的在于提升个人素质;66.5%的学生能按预定的日期坚持留守一个月以上的时间;有不足25%的学生体验充实,60%左右的学生体验到孤独等消极情绪;有超过53%的学生认为基本达成目标,但有72.7%的学生对留守生活给予积极的评价。结论:大学生留守的主要原因在于提升个人素质;大部分学生坚持了比较长时间的留守,不过,留守期间的心理状态不容乐观;绝大多数留守学生对结果是比较满意的。

关于农村留守族的微观经济学分析

自20世纪80年代开始,伴随着我国快速的城市化进程,农村劳动力出现了大规模的乡城迁移。随之形成了两个特殊的社会群体——城市农民工、农村留守人口,形成新时期典型的城乡二元经济结构。面对这种局面,中央适时提出了新农村建设。本文研究新农村视角下的农村留守族问题,分析其成因,运用经济学理论,提出一些对农村留守族面临问题的建议。

谁为“留守族”托起一片蓝天——对农村留守问题的思考

城市化建设进程的加快,大量农民工涌入城市,农村的留守族特别是留守儿童的教育问题日益突出。流动人口子女的教育问题成为一个社会问题,这既关系到农村人口素质的提高,农村建设的整体进程,更涉及到社会的和谐发展。政府部门应采取措施,关注留守一族的生存生活状况,关心留守儿童的学习生活及思想教育状况,促进整个社会的和谐发展。

“富庶”的物质贫瘠的精神——简论新世纪底层文学中的留守族

文章从农村人口进城务工,造成农村留守族的这一社会现象切入,以当下底层文学中这一特殊群体的描述作为研究对象,以作品中典型人物的典型故事为例揭示出留守妇女、老人和儿童等弱者在提升满足物质需求的同时,亟需安抚和慰藉精神世界的情感这一普遍意义。

关于“留守一族”的思考与对策

本文对市场经济下的一种教育现象——父母外出,子女留守在家“留守一族”进行分析,探求其产生的根源,并结合该类学生在生活上、学习上的种种表现,指出其弊端种种不利于青少年学生的健康成长,通过多年的教育工作的实践,本文以培养学生的“主体自觉”精神为指导思想,本着为师之道提出了一系列的教育方法,旨在如何帮助“留守一族”走出困惑,如何使学校教育与家庭教育进行有机结合以适应当前教育改革新形势的需要。本文提出的观点与广大教育工作者共勉。