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清末四川留日速成师范教育及其影响
被引量:
3
1
作者
凌兴珍
《四川师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009年第4期121-129,共9页
清廷实行改书院、兴学堂的新政后,督抚士绅将选派留日师范生作为弭祸、兴国、造民、立教的重要手段来提倡,《学务纲要》更是极力倡导各省速派人员到东洋学习师范,四川留日师范教育因此得以发展起来,且规模较大、人数较多。四川留日师范...
清廷实行改书院、兴学堂的新政后,督抚士绅将选派留日师范生作为弭祸、兴国、造民、立教的重要手段来提倡,《学务纲要》更是极力倡导各省速派人员到东洋学习师范,四川留日师范教育因此得以发展起来,且规模较大、人数较多。四川留日师范学生大多在日本接受的是为期半年或一年的速成教育,不仅新学知识参差不齐,而且与传统文化存在疏离和冲突,部分人回国前后加入了同盟会并积极为四川引进民主革命思想与日本教育资源,大多数人回国后从事基层教育工作,部分优秀者还出任省县视学、地方军政官员等职,给四川教育转型、思想学术变迁、社会政治变革带来了不容忽视的影响。
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关键词
清末新政
教育转型
师范
教育
留日速成师范
四川
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职称材料
晚清留日师范速成教育政策的历史背景、流变与影响
2
作者
曾雯苹
鄢玲
任江辉
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2023年第4期106-109,共4页
晚清留日师范速成教育政策是在清政府内外交困的历史状况下形成和产生的。教育改革的推动、学校和学生数量的激增、教师人才的不足、邻国日本师范教育的先进性构成了该政策特殊的历史背景。清政府的积极鼓励、有识之士的极力提倡、公费...
晚清留日师范速成教育政策是在清政府内外交困的历史状况下形成和产生的。教育改革的推动、学校和学生数量的激增、教师人才的不足、邻国日本师范教育的先进性构成了该政策特殊的历史背景。清政府的积极鼓励、有识之士的极力提倡、公费私费留日方式的拓展逐步形成了其特定的历史流变。而解决师资人才的不足、促进中国近代师范教育制度的确立、创办新式教育、传播近代教育理念、促进中国近代学制的形成是其积极的历史影响,但是其消极的影响也是同时存在的。因此,应立足其特殊的历史背景,坚持辩证统一的分析法,才能客观地分析其历史影响的深刻内涵。
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关键词
留
日
师范
速成
教育
历史背景
历史流变
历史影响
晚清
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职称材料
赫尔巴特教育学在中国的传播(1901-1904)
被引量:
7
3
作者
张小丽
《教育学报》
北大核心
2006年第5期36-41,57,共7页
1901-1904年,为赫尔巴特教育学传入中国的最初阶段。其间,中国学界对它的引入,至少有两个不同路径学术著作的翻译和留日速成师范生的听课笔记。与之相对应,形成了两种类型的教育学文本学术著作与讲义纂集。后者又呈现出一定的地域差异,...
1901-1904年,为赫尔巴特教育学传入中国的最初阶段。其间,中国学界对它的引入,至少有两个不同路径学术著作的翻译和留日速成师范生的听课笔记。与之相对应,形成了两种类型的教育学文本学术著作与讲义纂集。后者又呈现出一定的地域差异,如湖北和直隶对波多野贞之助讲授内容的不同取舍。这种特殊的历史际遇,成就了中国现代教育学在产生之初的特殊学科形象。
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关键词
教育学史
赫尔巴特教育学
留日速成师范
生
教育学文本
清末教育
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职称材料
题名
清末四川留日速成师范教育及其影响
被引量:
3
1
作者
凌兴珍
机构
四川师范大学历史文化与旅游学院社科学报编辑部
出处
《四川师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009年第4期121-129,共9页
基金
四川师范大学重点研究课题成果之一
文摘
清廷实行改书院、兴学堂的新政后,督抚士绅将选派留日师范生作为弭祸、兴国、造民、立教的重要手段来提倡,《学务纲要》更是极力倡导各省速派人员到东洋学习师范,四川留日师范教育因此得以发展起来,且规模较大、人数较多。四川留日师范学生大多在日本接受的是为期半年或一年的速成教育,不仅新学知识参差不齐,而且与传统文化存在疏离和冲突,部分人回国前后加入了同盟会并积极为四川引进民主革命思想与日本教育资源,大多数人回国后从事基层教育工作,部分优秀者还出任省县视学、地方军政官员等职,给四川教育转型、思想学术变迁、社会政治变革带来了不容忽视的影响。
关键词
清末新政
教育转型
师范
教育
留日速成师范
四川
Keywords
Late Qing Xinzheng Revolution
education transformation
normal education
speeded-up normal education of Chinese students in Japan
Sichuan
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
K257 [历史地理—中国史]
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职称材料
题名
晚清留日师范速成教育政策的历史背景、流变与影响
2
作者
曾雯苹
鄢玲
任江辉
机构
闽南师范大学外国语学院
厦门大学嘉庚学院
集美大学外国语学院
出处
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2023年第4期106-109,共4页
基金
2018年福建省中青年教师教育科研项目:日语专业毕业生流向分析视角下的课程改革探析(JAS180270)。
文摘
晚清留日师范速成教育政策是在清政府内外交困的历史状况下形成和产生的。教育改革的推动、学校和学生数量的激增、教师人才的不足、邻国日本师范教育的先进性构成了该政策特殊的历史背景。清政府的积极鼓励、有识之士的极力提倡、公费私费留日方式的拓展逐步形成了其特定的历史流变。而解决师资人才的不足、促进中国近代师范教育制度的确立、创办新式教育、传播近代教育理念、促进中国近代学制的形成是其积极的历史影响,但是其消极的影响也是同时存在的。因此,应立足其特殊的历史背景,坚持辩证统一的分析法,才能客观地分析其历史影响的深刻内涵。
关键词
留
日
师范
速成
教育
历史背景
历史流变
历史影响
晚清
Keywords
The crash course in normal education studying in Japan
the historical background
the historical changes
the influence of history
the late Qing Dynasty
分类号
G648.9 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
赫尔巴特教育学在中国的传播(1901-1904)
被引量:
7
3
作者
张小丽
机构
北京师范大学教育学院
出处
《教育学报》
北大核心
2006年第5期36-41,57,共7页
文摘
1901-1904年,为赫尔巴特教育学传入中国的最初阶段。其间,中国学界对它的引入,至少有两个不同路径学术著作的翻译和留日速成师范生的听课笔记。与之相对应,形成了两种类型的教育学文本学术著作与讲义纂集。后者又呈现出一定的地域差异,如湖北和直隶对波多野贞之助讲授内容的不同取舍。这种特殊的历史际遇,成就了中国现代教育学在产生之初的特殊学科形象。
关键词
教育学史
赫尔巴特教育学
留日速成师范
生
教育学文本
清末教育
Keywords
the history of pedagogy
Herbart's pedagogy
students who attended accelerated courses at the normal school in Japan
texts of pedagogy
the education in end of the Qing Dynasty
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
清末四川留日速成师范教育及其影响
凌兴珍
《四川师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009
3
下载PDF
职称材料
2
晚清留日师范速成教育政策的历史背景、流变与影响
曾雯苹
鄢玲
任江辉
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
赫尔巴特教育学在中国的传播(1901-1904)
张小丽
《教育学报》
北大核心
2006
7
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职称材料
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