X线引导胆道镜治疗胆道狭窄及难取性残留结石45例

目的总结应用数字化X线机引导胆道镜经T管隧道超选择胆道造影方法及对难取性残留结石介入治疗技术的临床价值。方法在术后保留T管隧道的条件下,通过引入数字化X线机在电视透视下精确引导胆道镜、导丝、导管、取石网篮等对疑难性胆道改变进行超选择性造影,并对胆道术后残留结石及胆道狭窄进行治疗的45病例进行分析。结果9例Ⅱ～Ⅲ级胆管炎性粘连性狭窄进行了治疗;6例胆总管多发结石短时内顺利取出;25例Ⅱ级、Ⅲ级、Ⅳ级胆管多发难取性结石取出;3例Ⅲ级胆管单发结石因胆道狭窄未能取出;2例Ⅱ级、Ⅲ级胆管多发结石因T管隧道出血结石未能取出。结论①该技术对疑难性胆道改变有明确诊断价值;②对肝内胆管炎性粘连、狭窄等复杂性胆道改变进行清洗、气囊扩张或支架等治疗提供了可能性;③该技术能提高术后胆管残余结石的清除率,减少操作时间,安全性好,值得推广应用。

视频回授法健康教育在泌尿系结石术后留置双J管患者中的应用效果

目的探讨视频回授法健康教育在泌尿系结石术后留置双J管患者中的应用效果。方法选取2019年8月—2020年7月医院收治的泌尿系结石术后留置双J管患者100例为研究对象,采用性别、年龄、疾病类型具有可比性的原则分为观察组和对照组,每组50例。对照组实施常规护理,观察组实施视频回授法健康教育,比较两组患者干预后的疾病认知程度、并发症发生率及生活质量情况。结果经过健康教育干预后,观察组疾病认知程度高于对照组;观察组并发症发生率低于对照组;观察组生活质量评分高于对照组;组间比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对泌尿系结石术后留置双J管患者实施视频回授法健康教育,可显著提升患者疾病认知水平,降低其并发症发生率,提高其生活质量。

Teach-Back模式下标准化视频宣教对泌尿系结石留置双J管患者自我效能感的影响

研讨泌尿系统结石患者在留置双J管后采取Teach-Back模式下的标准视频宣教干预后的效果及对患者自我效能的影响。方法 对本院于2022年2月至2022年11月期间就收救治的泌尿系统结石患者作为研究对象进行对比性研究,研究对象共有100例,所有患者就位之后,将100例的患者进行分组,采用的分组方式是计算机随机方式,形成两个组别,每个组别均有50例的患者,组别命名为对照组、观察组,对照组的50例患者,采用常规宣教模式,而观察组的50例患者采用Teach-Back模式下标准化视频的宣教方式,在干预后,统计患者的相关数据,涵盖自我效能情况,及生活质量评分,所有的数据均经过专业的统计学软件进行分析,得出Teach-Back模式下标准化视频的宣教方式的优势所在。结果 干预后,观察组自我效能情况明显优于对照组,生活质量评分高于对照组,p<0.05。结论 泌尿系统结石患者通过Teach-Back模式下的标准化视频宣教的方式进行干预后,效果十分良好。

奥马哈系统在泌尿系结石术后留置双J管患者延续护理中的应用

目的探讨奥马哈系统在泌尿系结石术后留置双J管患者延续护理中的应用效果。方法选取2018年1月至2020年1月山东国欣颐养集团新汶中心医院收治的泌尿系结石术后留置双J管患者102例为研究对象,采用随机数字表法分为研究组和参照组,各51例。参照组给予常规护理,研究组在参照组基础上给予奥马哈系统的延续护理干预,比较两组患者护理后的护理结局、并发症发生情况、患者对护理质量评分及护理差错率的影响。结果实施奥马哈系统的延续护理后,研究组患者的环境、心理社会、生理、健康行为等相关领域的认知评分、行为评分、状况评分均显著高于参照组,差异有统计学意义(均P<0.05);研究组患者的双J管移位或脱落、血尿、膀胱刺激征、尿路感染等并发症总发生率显著低于参照组,差异有统计学意义(均P<0.05);研究组患者对护理质量评分显著高于参照组,研究组患者的护理差错率显著低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论奥马哈系统的延续护理应用于泌尿系结石术后留置双J管患者护理中,可显著改善其护理结局,降低并发症发生率,提升患者护理质量评分,降低护理差错率。