论1950年代留苏生的派出——中苏关系的另一面

在中国近现代史和中苏关系史中,有过两次规模和影响较大的中国学生赴苏留学运动——1920年代"留苏潮"和1950年代"留苏潮"。20世纪50年代,国家曾有计划并大规模地向苏联派遣留学生。1950年代的留苏生是建国初期中共鉴于国内需要和国际形势的发展作出的决定,是在当时"学习苏联热潮"的背景下选派的。1950年代留苏生的派出是一种自上而下的政策制定、层层选拔的过程,是"国家行为"下的一种留学运动。因此,留苏生的派遣既受当时中国国家政策变化的影响,也因其"国家行为"的色彩,应时反映了国家政策的变化。

两个革命之间:在苏联的中国留学生(1925-1930)

1920年代的留苏学生作为革命移植的代表与苏联布尔什维克主义者们进行着直接和深层的联系。自迈出国门起,他们的留学身份就已贴上了"政治"标签。他们为革命理想前往苏联,在中山大学学习革命经验,斡旋于政治斗争之中,回国后参加革命斗争。可以说他们的一生都在与政治为伍,也因此,1920年代留苏生形成了独特的群体现象——顺从与抗争的两难选择。这种选择继而又像接力棒一样传递给1950年代留苏生。虽然两代留苏生时代背景各异,但却都带有顺从与抗争的群体现象。

难在苏联的留学岁月

留学苏联,是20世纪50年代新中国建设的大背景给一批青年人提供的时代机遇。我有幸成为其中的一员,由此注定了我的人生走向,使我后来几十年的岁月与国家的需求密不可分。开头有点曲折。1956年,我从开封高中毕业,参加了高考。当时报的志愿是南京大学天文学系,学天文是我高中时期萌生的爱好。那时候是国家统一派遣留苏生,先从全国各地选拔预备生。1956年从全国共选了600多名学生。当时,开封高中是重点中学,那年国家从开高选拔了两名留苏预备生,我是其中之一。我是在接到通知后才知道的,结果,下南京变成了上北京。

我的出国留学之路

20世纪50年代成长的中国油画家,别无选择地都走上了苏俄现实主义的道路,而苏俄正是那个时代向中国第二代油画家打开的学习西方油画的唯一窗口。如果说第一代油画家的引进是多流派、多层次、多渠道并因此显得多样与散乱的话,那么单向专一的苏俄现实主义的输入,则有助于中国油画教学体系建立的完整性与系统化,而这,也恰恰是中国派遣留苏学生的历史使命与责任。作为20世纪50年代公派留苏学生张华清,无疑全面系统地接受了苏俄油画的造型和色彩训练,全面接受了苏俄从巡回画派批判现实主义到社会现实主义的美学思想和创作观念。和同时代其他人相比,他的艺术创造性并不显现在主题性与情节性方面,他喜爱并擅长通过光色传达他的创作激情和艺术个性。本文作者以回忆的方式向我们讲述了那个年代青年人出国留学的亲身经历……