探寻略读教学之路

略读课文,在小学语文教材中从无到有,在高年级教材中达到约百分之五十,可见其重要性。但由于它们不列入考试范围,因此,它们的教学一直没有得到应有的重视。为探究略读课文教学的目标、策略,结合略读课文《珍珠鸟》的教研活动,从磨课到展示,我们初步探寻出了略读课文的常规教学策略。