天然兴安落叶松白桦中幼林疏密度和郁闭度数量化关系的研究

林分郁闭度是一个较难精确获得的调查因子,但可利用其与疏密度的数量关系计算求出。文中介绍了这种方法后又明确指出:不同树种组成的林分,或同一林分在抚育前后,郁闭度与疏密度有不同的数量关系。

数理统计在试卷分析数量化中的应用

试卷分析数量化是教育测量科学化的重要内容。定量计算试题难度、区分度;试卷信度和效度四项指标,可对试卷进行客观、准确、定量的分析和评价,使考试能更有效地检验学生的学习水平和教师的教学效果,真实地反映教学大纲完成状况。这是当前教育测量学研究的热点问题之一。本文结合自己在试卷分析数量化方面进行的一些尝试和有关文献,说明数理统计在试卷分析数量化中的应用。一。

奶牛乳房性状的数量化理论分析

本文对275头奶牛的26个性状进行了多元回归和数量化理论Ⅰ的分析。结果为:乳房曲长、乳井直径和乳静脉直径大小与产奶量相关极其密切,其中乳房曲长是乳房容积的代表性状。腹围与各项产奶量相关显著,可作为外貌鉴定中的重要性状。根据26个性状与305天产奶量的多元回归分析,得方程式:(?)=6567.43-169.85X_(14)-32.6X_(20)+6.8X_(24)+6.44X_(250)R值为0.66,说明该式对估计305天产奶量具有一定准确性。

数量化理论在学习变量研究中的应用

应用数量化理论Ⅰ对影响学生学业成绩的十项非数量因素进行研究。通过建立小学1～5年级语文,数学成绩关于上述非数量因素的10个多元回归方程。定量分析了性别,学前接受能力、兴趣、注意力、奖惩、家庭文化素质、教育方式及期望等学习变量对学生学业成绩产生的影响,据此提出应提供良好的教育环境,使全体儿童得到应有的充分发展。

数量化理论Ⅰ在职业院校课程设置中的应用

应用数量化理论Ⅰ,以学生的各科成绩为依据,寻找文化素质课与职业能力的内在关系,并对构建课程体系及课程设置的合理性及科学性等方面进行分析与评价.

数量化理论在医学科研中的运用

在对医学科研资料进行统计分析时,常常需要首先把定性资料转化为定量资料.过去习惯所用的“量化”方法是将定性资料作“0,1”转换,将有序性等级资料依次按“0,1,2,3……”转换.这种转换方法曾解决了许多实际问题,但在很多情况下,其存在不合理性.因此作者提出了运用数量化理论“量化”医学科研资料之问题.数量化理论的基本内容是对定性资料向定量方向转化。

用归纳统计法预测斜坡崩塌——伊豆半岛、中伊豆地区斜坡的崩塌预测分析

井东发表在本杂志报告第一部份(Vo1.16,No.2,1979)中论述了预测与判断斜坡破坏(滑坡)的方法。报告的第二部份(Vo1.17,No.2,1980)用前述预测方法对伊豆半岛Amagi(天城)部分山区几个标准点(正发生崩塌、已发生崩塌、未发生崩塌)进行分析验证,指出该法准确无误。在此报告基础上,我们对中伊豆广大地区做了进一步调查,对已发生崩塌斜坡破坏点(总数为122)进行分析,研究了上述方法的适用性;同时我们也分析了现场定量分类Ⅱ,并进一步检验了此法本身的适用性。