初中语文教学“墒情”浅析

初中阶段是学生积累语文知识,养成语文学习良好习惯,激发语文学习浓厚兴趣,初步形成语文学习能力的重要时期。初中语文教学的研究与改革也从未停止过,但实际情况却远不如人意,语文教学的投入与产出比严重倒挂,本文用结构思维的方法,从几个常见的角度,寻找造成这种结果的根源。