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读故事,引领学生学会学习——对农村完小初入学学生故事启蒙的想法与做法
1
作者
潘姚芳
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2013年第2期114-115,共2页
对于一个百分之八十以上是外来务工子女的农村完小来说,从故事入手,增强学生的感知能力,提升学生的阅读与思辨能力是非常好的一种尝试与探索。在家长这个最佳故事讲解员角色缺失的情况下,教师的引领,弥补学生的故事缺憾,以春风化雨式的...
对于一个百分之八十以上是外来务工子女的农村完小来说,从故事入手,增强学生的感知能力,提升学生的阅读与思辨能力是非常好的一种尝试与探索。在家长这个最佳故事讲解员角色缺失的情况下,教师的引领,弥补学生的故事缺憾,以春风化雨式的教育,通过讲一讲、疑一疑、议一议的方式,让学生从小受到雨润般的文学启蒙。
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关键词
讲一讲
疑一疑
议一议
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题名
读故事,引领学生学会学习——对农村完小初入学学生故事启蒙的想法与做法
1
作者
潘姚芳
机构
浙江省绍兴市越城区斗门镇敬敷小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2013年第2期114-115,共2页
文摘
对于一个百分之八十以上是外来务工子女的农村完小来说,从故事入手,增强学生的感知能力,提升学生的阅读与思辨能力是非常好的一种尝试与探索。在家长这个最佳故事讲解员角色缺失的情况下,教师的引领,弥补学生的故事缺憾,以春风化雨式的教育,通过讲一讲、疑一疑、议一议的方式,让学生从小受到雨润般的文学启蒙。
关键词
讲一讲
疑一疑
议一议
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
读故事,引领学生学会学习——对农村完小初入学学生故事启蒙的想法与做法
潘姚芳
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2013
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