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题名巧用类比追问 巧解认识论疑难
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作者
刘平
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机构
江苏省常州高级中学
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出处
《新课程研究(上旬)》
2017年第11期26-27,共2页
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文摘
在教学实践中,学生对辩证唯物主义认识论的部分知识点不尽理解,觉得难以甄别.本文对实践的概念、实践是认识的来源和动力、真理的客观性三大疑难知识进行类比推理、比较分析、追问反思,巧解这些疑难问题.
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关键词
哲学
认识论
疑难知识甄别
教材分析
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名巧用类比思辨 厘清哲学疑难问题
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作者
刘平
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机构
常州高级中学
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出处
《中小学教学研究》
2018年第1期42-44,共3页
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基金
基于作者主持的江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题,江苏省精品课题《基于核心素养培育的思辨性话题教学研究》(课题编号B-a/2016/02/02)而写作
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文摘
在教学实践中,学生对辩证唯物主义认识论的部分知识点不尽理解,觉得难以甄别。本文对实践的概念、实践是认识的来源和动力、真理的客观性三大疑难知识,进行类比推理、比较辨析、追问思辨,巧解这些疑难问题。
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关键词
哲学
思辨
认识论
疑难知识甄别
教材分析
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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