大学生心理健康视角下的艺术疗愈模式研究——以湖南科技大学为例

新的时代背景下,大学生的心理不健康或亚健康状况引起了社会各界的广泛关注。本文以湖南科技大学为例,针对艺术对于大学生心理的积极干预和心理疾病的辅助治疗作用,通过构建以基础、中心、主体、延伸为轴的艺术疗愈模式,从多环节扩大艺术介入高校的范围,实现大学生自我认知、情绪管理、人际关系以及人格塑造的提升。

特殊老年人护理人文关怀疗愈模式的建立与应用

目的建立一种适应特殊老年人群体的身心健康服务需求的护理人文关怀疗愈模式。方法以“政产学研”合作为途径，通过科研立项进行调查研究、质性研究与理论研究，综合分析特殊老年人群体的身心健康需要，得出特殊老年人护理人文关怀疗愈模式。再通过领导支持、教师指导、护生学研的组合方式，进行关怀性访谈、关怀性触摸等护理干预，具体将此模式运用于实践中。结果对46名空巢、独居老年人进行关怀性访谈后获得人文关怀感知，产生安全信赖感、认同希望感、温暖和谐感，46名大学生亦获得人文关怀感知，产生职业成就感、道德愉悦感、向善使命感；36名失能抑郁老年人进行关怀性触摸前后GDS总分分别为（53．56±5．14）分和（57．83±5．12）分差异有统计学意义（t=-8．283，P〈0．01）；36名大学生对失能老年人抑郁症状干预前后人文关怀品质总分分别为（118．50±12．04）分和（134．80±10．86）分，差异有统计学意义（t=-5．508，P〈0．01）。结论此模式是一种新型而双赢的养老服务治疗模式，以医学护理院校师生为主体、“政产学研”合作的养老服务模式，特殊老年群体和医学护理专业大学生共同受益，同时体现护理人文关怀的独特治疗作用，是值得拓展的专业发展领域。