疫情期间大学生居家生活的境遇及教育引导

大规模新冠肺炎疫情对教育系统造成了广泛而深刻的影响,最为直接的后果就是居家生活和学习成为广大学生必须面对的真实境遇。网络调查发现,大学生居家生活质量整体上差强人意,甚至在某些方面令人堪忧,主要表现在居家活动的结构欠合理性、闲暇时间自我管理能力不足、线上生活和线下生活比例失衡、负面情绪和心理问题日渐突出。为帮助大学生度过一个健康、文明和充实的特殊假期,教育工作者可从以下方面加强居家生活和闲暇时间的教育引导:正确响应"停课不停教、不停学"的指示精神;凝聚家校合作共育的教育合力;构建教育工作者协同育人机制;多渠道动态关注学生心理健康;共同开展丰富多样的居家活动。

疫情下“四位一体”混合式网络教学探索与实践

疫情状态下,为更好地实现"停课不停学"、提高网上教学效果,文章对网络教学模式进行了研究。文章结合专业特色和学生的特点,借助现代信息技术,提出了高职汽车专业的专业课程网络教学的设计思路并给出了具体实施办法,总结了"四位一体"混合式网络教学模式,为疫情等应急状态下专业课程教学提出了"非接触教学"解决方案,为教育信息化改革提供了依据。

后疫情下课程思政在专业课教学中的应用——以“劳动关系与劳动法”课程为例

为进一步落实“立德树人”的根本任务和新冠疫情期间高校师生“停课不停学”的要求,从劳动关系与劳动法课程的教学内容着手,设计课程思政案例,挖掘专业课程的德育内涵,并通过思政教育在疫情防控实际中的映射,结合教学内容、教学方法、教学手段等阐述劳动关系与劳动法课程的教学过程。实践表明,将劳动关系与劳动法内容结合疫情防控背景巧妙引申,能使思政内容更接地气,进而丰富课程思政的时代内涵,为后疫情下线上和线下融合教学提供借鉴和参考。