疫情体育下体育家庭作业的新作为

疫情体育的经历是体育教师独一无二的"教育史"、学生宝贵的"学习史",启发我们关于"体育家庭作业"可以有更多的新作为。启动设计的再建构:重视家长的角色,让家长成为在场者、参与者;探寻评价的新路径:隔空互动与现场展示;关注作业的"困难户":线上帮扶"学困生"。