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疫情期间网课对教育信息化影响的初步分析
被引量:
6
1
作者
杨金英
李延娟
《中国教育信息化》
2020年第17期62-65,共4页
疫情下的网课学习,是教育领域在凶猛疫情下的特殊应对方式。疫情期间的网课是一次全民参与的教育信息化大实践,在我国教育史上绝无仅有。教育信息化提供了网课基础条件,疫情下的网课教学是对我国教育信息化成果的全面抽检,是我国教育信...
疫情下的网课学习,是教育领域在凶猛疫情下的特殊应对方式。疫情期间的网课是一次全民参与的教育信息化大实践,在我国教育史上绝无仅有。教育信息化提供了网课基础条件,疫情下的网课教学是对我国教育信息化成果的全面抽检,是我国教育信息化能力的一次大提升,对我国教育信息化2.0行动将产生巨大促进作用。教育信息化的推进不仅需要教育部门参与,更需要全社会的共同支持。疫情过后,这次网课必将因其地域广阔性、师生多样性、支持广泛性、时间长久性、影响深远性而载入我国的教育史册。
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关键词
教育信息化
疫情期间网课
数字化学习
数字化应用
信息社会
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题名
疫情期间网课对教育信息化影响的初步分析
被引量:
6
1
作者
杨金英
李延娟
机构
莱州市第一中学
山东省莱州市双语学校
出处
《中国教育信息化》
2020年第17期62-65,共4页
文摘
疫情下的网课学习,是教育领域在凶猛疫情下的特殊应对方式。疫情期间的网课是一次全民参与的教育信息化大实践,在我国教育史上绝无仅有。教育信息化提供了网课基础条件,疫情下的网课教学是对我国教育信息化成果的全面抽检,是我国教育信息化能力的一次大提升,对我国教育信息化2.0行动将产生巨大促进作用。教育信息化的推进不仅需要教育部门参与,更需要全社会的共同支持。疫情过后,这次网课必将因其地域广阔性、师生多样性、支持广泛性、时间长久性、影响深远性而载入我国的教育史册。
关键词
教育信息化
疫情期间网课
数字化学习
数字化应用
信息社会
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
疫情期间网课对教育信息化影响的初步分析
杨金英
李延娟
《中国教育信息化》
2020
6
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