疫情防控新常态下人体生物等效性试验受试者管理探讨

目的:为保证新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情防控常态化下,仿制药人体生物等效性试验的有序开展和试验质量,最大限度的保护受试者和研究者的安全,针对新常态下影响受试者管理的因素进行探讨。方法:以生物等效性试验流程中受试者管理关键环节为切入点,分别对COVID-19疫情防控新常态下受试者的招募、筛选、入住、出院、随访等阶段进行深入探讨。结果与结论:在保障受试者权益与安全的前提下,对COVID-19疫情后开展生物等效性试验受试者的管理流程和细节作出相应调整,从而有效的保证了受试者安全和试验质量,提高了特殊公共卫生事件下生物等效性试验受试者管理的水平。

新冠疫情常态化防控期间某三甲医院本科护生心理健康状况调查

目的了解新冠疫情常态化防控期间三甲医院本科护生的心理健康状况,为开展心理健康教育提供参考。方法选取2021年5月-2022年3月某地级市三甲综合医院实习的本科护生91名,以问卷星形式调查本科护生的基本情况、症状自评量表(SCL-90量表)得分、压力源情况,了解本科护生的心理健康状况并分析影响因素。结果收回有效问卷86份。SCL-90量表评估中,新冠疫情常态化防控期间本科护生的常模低于全国大学生常模和疫情期间北京部分高校的常模,其中30(34.88%)的本科护生SCL-90量表结果为阳性。压力源调查发现,是否担心有传染的风险、是否担心家人健康状况、是否担心毕业考试、论文发表能顺利通过、是否担心临床工作量增加、是否对就业意向有影响5个方面,正常组和阳性组具有统计学差异(P<0.01)。影响因素分析得出,是否担心有传染的风险、是否担心毕业考试、论文发表能顺利通过、是否担心临床工作量增加3个方面与SCL-90量表的阳性结果相关联(P<0.05)。结论新冠疫情常态化防控期间,某三甲医院本科护生总体心理健康水平良好,对部分本科护生心理健康状况有影响。

基于PLS-SEM的新冠疫情常态化防控下老年人公交车出行行为分析

为分析新冠疫情常态化防控下老年人的公交车出行行为,以2022年大连市老年人公交车出行为例,结合计划行为理论与出行习惯为理论框架,构建偏最小二乘法结构方程模型(partial least squares-structural equation model,PLS-SEM),分析态度、主观规范、知觉行为控制、出行习惯、出行意愿与出行行为间的作用关系。结果表明:新冠疫情常态化防控下,老年人的知觉行为控制对出行行为有显著的直接和间接影响,且在所有因素中影响作用最大,总效应为0.552;其余依次为出行意愿、出行习惯、态度和主观规范,主观规范对出行行为的影响作用最小,总效应为0.082;新冠疫情常态化防控下态度与知觉行为控制仍是出行习惯的前因。基于PLS-SEM的老年人公交车出行行为分析,反映新冠疫情常态化防控下各因素影响老年人公交车出行选择行为的内在作用机理。

“一体两翼”精准助推策略:常态化新冠肺炎疫情防控的“第三条道路”

当前新冠肺炎疫情防控已进入常态化阶段,既要防控疫情,又要发展稳定,还要考量政策绩效。"助推"作为国际上广受推崇的提升政策效果的微观方式,能为常态化防疫提供新的策略。借助EAST助推框架中简化、吸引力、社会性与及时性四个维度,观察中国防疫实践,结合其所具有的空间、技术、政治特点,辅以对防疫纲领文件的文本分析,可以概括出"一体两翼"精准助推策略:以民众为中心、加强环境营造与时机把握。这一策略具有良好的时空权变性、探索扩散弹性,并且兼顾民主与科学。推广这一策略,要在思想上树立"多助推、少强制"的理念,在政策执行过程中加强助推咨询,在制度保障上开展助推培训与循证实验,在技术方案上强化政策内容和方式的复合助推。

新冠疫情常态化防控期大学生适应障碍和抑郁对心理健康的影响

为研究新冠疫情常态化防控期大学生适应障碍和抑郁对心理健康的影响,选取福建省高校大学生20515名,使用国际适应性障碍量表(IADQ)、症状自评量表(SCL-90)以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)进行调查研究。结果表明,新冠疫情常态化防控期大学生总体心理健康状况良好,但仍存在部分学生的心理健康问题不容忽视;大学生适应障碍可以直接作用于心理健康水平,也可以通过抑郁程度间接作用于大学生心理健康。

新冠疫情常态化防控下口腔门诊中药雾化气溶胶的产生及防控措施

在新冠疫情常态化防控的新形势下,该文就中药雾化疗法前、中、后产生气溶胶的关键环节采取有针对性的防控措施,包括患者评估、设立专有雾化室、多形式健康宣教及有效行为引导、改善雾化室空气质量、落实手卫生等,以减少气溶胶的产生,为患者和医务人员提供良好的诊疗环境,以便于更安全、有效地开展临床工作作一综述。以期通过该文为新冠疫情常态化防控下,采取有效防控措施减少中药雾化治疗过程中气溶胶产生提供相关理论依据。

新冠疫情常态化防控下护理管理者职业倦怠与应激(压力)反应的现状及其相关性研究

目的 探讨在新冠疫情常态化防控形势下护理管理者的职业倦怠和应激(压力)反应现状,并分析两者的相关性,找出影响护理管理者职业倦怠的主要影响因素。方法 2021年6月选取江苏省苏州市462名护理部主任和护士长为研究对象,采用一般资料调查表、压力来源调查表、应激(压力)反应问卷、职业倦怠感量表对其进行调查。结果 护理管理者应激(压力)反应问卷得分(61.275±18.663)分,职业倦怠感量表得分(62.292±9.851)分。护理人力资源不足、文件更新过频、繁多的培训考核和督查、无法正常下班或休息、患者和家属对防疫政策的不理解、科室管理难度增加、无法陪伴家人感到内疚是产生应激(压力)反应的来源。Person相关性分析显示,职业倦怠感总分与情绪反应、躯体反应、行为反应和应激(压力)反应总分的相关系数分别为0.665、0.633、0.627和0.665(均P<0.01)。多元逐步回归分析显示,情绪反应、行为反应、应激(压力)反应、人力资源不足、文件更新过频、无法正常下班或休息、无法陪伴家人、患者和家属对防疫政策的不理解是护理管理者职业倦怠的主要影响因素(均P<0.05)。结论 行政管理部门和医院管理者可从职业倦怠主要影响因素和压力来源着手,实施针对性措施,减轻护理管理者的工作压力,提高工作热情。

新冠肺炎疫情防控常态化背景下人文关怀在肝胆外科护理实习生中的应用

目的:研究新冠肺炎疫情防控常态化背景下人文关怀在肝胆外科护理实习生中的应用效果。方法:选择2020年6月至2021年1月我院肝胆科60名护理实习生为研究对象,对照组接受常规教学,实验组在常规教学基础上加以人文关怀,比较两组护理能力评分及满意度。结果:实验组专业价值观、人际沟通、理论知识、护理实践与决策及管理合作能力考核评分均高于对照组(P<0.05);实验组实习生对临床带教管理满意度高于对照组。结论:新冠肺炎疫情防控常态化背景下,肝胆外科护理带教中开展人文关怀能提升实习生专业价值观、理论知识等综合护理能力,提高其对带教管理满意度。

疫情防控常态化下公立医院线上诊疗服务流程、问题及应对策略

线上诊疗服务作为常规门诊服务的补充形式,在新冠肺炎疫情暴发期间发挥了重要作用。在后疫情时代,如何持续发挥线上诊疗服务优势,进而落实分级诊疗制度,成为我国公立医院管理亟待解决的问题。通过典型案例和文献分析法,探析我国公立大型医院线上诊疗服务流程和运营机制,指出在新冠肺炎疫情期间,我国公立医院线上诊疗服务存在智能导诊“不智能”、服务项目开展少且与线下服务衔接不畅、药物配送模式不可持续及患者隐私保障不充分等问题。基于线上线下融合发展思想,提出我国公立医院需要提升线上导诊服务友好性、全时性与便捷性,合理增加线上诊疗服务内容,完善线上线下服务衔接机制,并做好患者隐私安全措施及建立科学规范的线上诊疗质量控制体系等改进策略。

新冠肺炎疫情防控常态化背景下小学体育教学探究

随着新冠肺炎疫情蔓延得到有效的控制,疫情防控进入新的阶段,中小学已基本实现复学复课,学校、教师、学生、家长等从“停课不停学”线上教学中,转到线下“新冠肺炎疫情防控常态化”状态的学习上。新冠肺炎疫情给学校管理和各学科教学带来了巨大挑战,面对新冠肺炎疫情防控常态化,如何既能让学生恢复体质,掌握技能,快乐学习,又能保护师生安全和健康,避免病毒感染,是小学体育教学面临的一个新的重要课题。

新冠肺炎疫情防控常态化背景下社区治理困境及其对策--以三门峡市为例

在新冠肺炎疫情防控常态化背景下,选取三门峡市社区治理较为典型的Y社区为研究对象,基于社区治理的现实基础,阐释社区治理中居民缺乏参与社区治理的动力、社区服务供给能力较低、专业人才队伍配备不强,以及社区应急管理机制不完善等问题,在剖析其原因的基础上,有针对性地提出治理对策,即推行党建引领下“社区居民互动治理”模式,基于居民需求提升社区服务水平和治理能力,培育和引进社区治理所需的专业人才,建立健全以数字为支撑的社区应急管理机制。

新冠疫情常态防控下呼出气一氧化氮(FENO)测定在门诊成人咳嗽变异性哮喘诊治中的临床价值分析

目的探讨新冠疫情常态防控下呼出气一氧化氮(FENO)测定在门诊成人咳嗽变异性哮喘(CVA)诊治中的临床价值。方法选取2020年7月—2021年6月于惠州市惠阳三和医院门诊部就诊的72例CVA成人患者作为研究组,同期健康体检的72例健康者作为对照组,均行诱导痰中嗜酸粒细胞百分比(EOS%)、血清IgE及FENO检测,比较研究组治疗前、后与对照组的EOS%、FENO及血清IgE水平,绘制受试者工作特征ROC(曲线)分析EOS%、FENO及血清IgE对成人CVA的诊断价值。结果研究组患者治疗前、后的EOS%、FENO及血清IgE水平均显著高于对照组(P<0.05);研究组患者治疗后的EOS%、FENO及血清IgE水平均显著低于治疗前(P<0.05)。ROC曲线显示,EOS%、血清IgE诊断成人CVA的曲线下面积(AUC)分别为0.748,0.776,FENO诊断成人CVA的AUC值为0.905,显著大于EOS%、血清IgE诊断(P<0.05、)。结论新冠疫情常态防控下在门诊开展FENO检测对成人CVA的诊断及疗效评估具有重要的临床指导价值。

新冠疫情常态化防控下儿童外科陪护家属支持需求的质性研究

目的深入了解新冠疫情常态化防控下普通儿童外科陪护家属的真实支持需求,为提高医疗服务质量提供依据。方法采用质性研究中现象学研究方法,对2020年10月至2021年10月杭州市儿童医院外二病区的14名陪护家属进行一对一的半结构式深入访谈,运用Colaizzi资料分析法进行整理分析获得结果。结果家属需求归纳为4个主题:心理支持需求、压力疏导需求、专业知识需求、社会支持需求。结论医护人员要重视陪护家属不同形式的需求并提供多途径的支持措施,尤其重视专业知识的支持,便于有效提升家属的应对能力,获得家属临床治疗的积极配合,由此提升医疗服务质量的满意度。

基于新冠疫情防控常态化探索电网企业内部审计新模式

新冠病毒将长期与人类共存,疫情防控常态化下对电网企业内部审计工作提出新要求。通过分析新冠肺炎疫情对企业内部审计工作造成的不利影响,传统审计模式开展受阻,数字化远程审计迎来发展机遇,并以对省级电力公司开展经济责任审计为,例探索在疫情防控常态化下电网企业内部审计以“远程审计主,现场审计为辅”的审计新模式。

新冠肺炎疫情防控常态化背景下我国高校开展思想政治教育的路径研究

新冠肺炎疫情防控常态化背景下,我国高校开展思想政治教育工作可以将培育社会主义核心价值观落到实处,为开展爱国主义教育提供契机,为树立文化自信积蓄力量。但是,疫情防控常态化背景下,我国高校开展思想政治教育面临如下挑战:高校网络舆情问题的监督与引导、校园封闭管理背景下学生心理健康问题的发现与疏导、新媒体应用背景下教师思政教育问题的融合与创新。基于此,高校应提升网络舆论阵地掌控能力;将心理健康教育融入思想政治教育,筑牢心理防线;创新思政课堂。

疫情防控常态化时期社会支持在中学教师职业倦怠与心理健康的中介作用

目的探讨新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)疫情防控常态化时期,社会支持在中学教师职业倦怠与心理健康之间的中介作用。方法2020年11月10~25日采取整群随机抽样方法选取皖西地区3所中学255名教师为研究对象,采用自制的中学教师心理健康调查问卷、一般资料调查表、症状自评量表(SCL-90)、职业倦怠量表(MBI-ES)、社会支持量表(SSRS)通过问卷星平台进行调查。采用Pearson相关分析教师职业倦怠、社会支持以及心理健康得分的关联性,采用分层回归方法以及中介效应检验法分析社会支持在中学教师职业倦怠与心理健康之间的中介作用。结果255名中学教师SCL-90量表得分[(139.79±46.73)分]高于全国常模,差异有统计学意义(P<0.05);中学教师MBI-ES量表得分为(1.54±0.51)分,SSRS量表得分为(44.24±8.59)分。Pearson相关分析显示,SSRS总分与MBI-ES总分、SCL-90总分呈负相关(r=-0.228、-0.344,P均<0.05),MBI-ES总分与SCL-90总分呈正相关(r=0.371,P<0.05)。中介效应依次检验法分析显示,社会支持在中学教师职业倦怠与心理健康间的中介效应百分比为16.78%。结论新冠疫情防控常态化时期,社会支持在皖西地区中学教师职业倦怠与心理健康间发挥中介作用。

常态化疫情防控下高校研究生思想政治教育探析

研究生教育肩负着培养和创新人才的重要使命,是国家发展和社会进步的重要基础,党和国家事业发展需要大力培养德才兼备的高层次人才,因此,促进新时代研究生教育高质量发展,不断提高研究生思想政治工作水平十分重要。本文重点探讨了常态化新冠肺炎疫情防控条件下研究生思想政治工作面临的问题,把握研究生自身所具有的特点及规律,找到研究生思想政治工作的落脚点和着力点,提出心里健康教育、灵活开展各项活动、创新党员沟通渠道,促党员及后备力量交流、思想政治队伍建设等四点思路,对做好常态化疫情防控下的研究生思想政治工作具有借鉴意义。

新冠肺炎疫情前后餐饮行业的市场比较——基于“世界美食之都”广东顺德的调研数据

新冠肺炎疫情因素使餐饮企业的经营面临巨大的困境,研判后疫情时代的餐饮企业面临的问题是进行有效转型升级的前提。本文以世界美食之都顺德为调研对象,通过问卷调查法、实地考察法、深度访谈法对消费者和餐饮企业调研,从需求和供给两个维度开展质性分析,希望为当前餐饮企业在新冠肺炎疫情防控常态化背景下转型升级奠定基础。

新冠疫情防控常态化下临床药师培训线上/远程教学课堂构建

目的:探索在新冠疫情防控常态化下临床药师培训线上/远程教学形式以及教学工具。方法:通过文献检索并结合本基地教学经验,将中国医院协会临床药师培训大纲核心内容进行梳理,评估适合采用线上/远程教学的内容并寻找适合的教学形式;利用北京医院协会临床药师管理培训中心网络学习平台进行理论课程的教学;利用超星学习通、腾讯会议等软件在本基地开展文献阅读报告和病例讨论的在线互动教学,并对学习效果进行评估。结果:学员对于线上培训形式的认可度较高,86.67%的学员认为线上进行文献阅读报告的形式是非常好的(评分≥4分),66.66%的学员对教学效果给予了较高评价(评分≥4分);对于病例讨论则在数次尝试后,不能达到传统病例讨论模式的教学效果,进而放弃采用线上教学。结论:新冠疫情防控常态化下,线上/远程教学模式可避免大规模聚集和减少人员流动,在理论课程教学中可发挥较大优势,但对于实践性和互动性较强的教学活动效果则差强人意。随着互联网技术的进步,一些药学实践培训甚至科研培训仍有可能实现线上/远程教学。

新冠疫情防控常态化下高校毕业生灵活就业工作机制探究——以浙江大学为例

新冠疫情背景下,毕业生面临日趋严峻的就业形势,灵活就业则在其中发挥着“稳就业、保就业”的重要作用。高校以灵活就业为支点创新就业指导工作机制,积极创造条件,拓宽就业空间,提升就业质量。本文对浙江大学学生进行调研,分析大学生群体对灵活就业的意愿及就业现状,指出当前灵活就业工作机制存在信息渠道不足、职业认同感低下、配套保障缺失等问题,进一步围绕高校职能构建“信息-决策-保障”工作机制,多角度施策。发挥灵活就业创造就业机会、增强劳动自主性、提高资源配置效率的优势,助力高校毕业生精准就业,缓解结构性就业矛盾,并在灵活就业中增强能力,获得成长。