职业院校诊改疲软现状与破解策略研究

教育部启动职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作以来,部分职业院校对诊改理论学习不深,诊改工作认识不够,诊改内涵把握不准,未启动诊改学校处于诊改开展前的“疲软状态”起步难,已通过诊改复核的学校也处于诊改后的“疲软状态”持续难,该文对疲软状态进行客观分析,提出破解的参考策略,帮助职业院校增强诊改认识,深入理解诊改核心理念,把握诊改运行机制,着力聚焦内部质量保证体系建设。