探索问题导向教学方法在疼痛专业实践教学中的应用

医学教育模式正逐步刷新,问题导向学习(PBL)的教育已被广泛采用和推广,本文以问题导向学习为理念,剖析其在疼痛专业实践教学中的应用。在教程中加入情境模拟、角色扮演、案例讨论等环节,让学生提升求知解难的技能,同步训练他们的团队协作、批判思维和临床决策等素养。经由研究可知,问题导向的教学模式在疼痛专业教学实践中的应用,激发学生的学习热情,更能够增加他们掌握临床疼痛治疗相关的知识和技能,提高他们的全方面问题解决力和临床操作的能力。此教学方法不仅提高了教学效果,也为医学教育改革提供了有益的探索。