疼痛宣教改善跟骨骨折围术期患者疼痛的效果分析

目的分析疼痛宣教改善跟骨骨折围术期患者疼痛的效果。方法 95例跟骨骨折患者采用随机数字表法分为对照组和干预组,对照组47例给予骨科常规护理干预,干预组48例在对照组基础上强化疼痛宣教,比较两组术后疼痛控制效果。结果术后1 d末和3 d末,干预组疼痛评价评分明显低于对照组(P<0.01);干预组疼痛教育满意率为77.08%、疼痛控制满意率为81.25%、患者家属或陪护人员对疼痛控制满意率为75.00%,分别高于对照组的46.81%、53.19%、44.68%,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论强化疼痛宣教能够显著改善跟骨骨折围术期患者的疼痛程度,提高疼痛控制能力和满意度,在降低医患风险和促进患者早期康复方面具有重要的意义。

术前疼痛宣教对妇产科患者术后镇痛的临床观察

目的:探讨术前疼痛宣教能否改善妇产科患者术后疼痛的临床效果,提高患者镇痛满意度。方法:将160例妇产科手术病人随机分为观察组与对照组,对照组80例采用常规护理,观察组80例在常规护理基础上进行术前疼痛宣教。结果:观察组病人术后72小时内数字疼痛分级(NRS)评分明显低于对照组(P均<0.05)。结论:术前疼痛宣教对妇产科患者术后镇痛效果明显,有利于患者术后顺利康复,提高患者镇痛满意度。

疼痛宣教对泌尿外科患者术后疼痛控制程度的影响

目的探讨疼痛宣教对泌尿外科患者术后疼痛控制程度的影响。方法选择2015年2月—2016年6月收治拟行泌尿外科手术患者120例,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组60例。2组患者均由同一组医护人员完成手术。对照组患者给予常规护理方式,观察组患者给予常规护理方式联合疼痛宣教。采用视觉模拟评分(VAS)评估2组患者术后不同时间点疼痛度,采用美国Kolcaba制定的简化舒适状况量表评价2组患者术后24 h舒适度,观察2组患者术后恢复情况及镇痛泵按压次数,评价2组患者护理满意度。结果术后24、48、72 h,观察组患者VAS评分均显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察2组患者术后24 h舒适度,观察组患者舒适度各项评分均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),观察组患者术后下床时间、术后进食时间、住院时间均短于对照组,术后48 h内按压泵次数少于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05),观察组患者总满意度为100.00%,显著高于对照组患者的80.00%(Z=2.091,P<0.05)。结论采用疼痛宣教对减轻泌尿外科患者术后疼痛方面具有显著作用,可提高舒适度,缩短术后恢复时间,提高护理满意度,因此值得临床推广应用。

知信行模式在普外科手术患者疼痛宣教中的应用

目的:探讨知信行模式在普外科手术患者疼痛宣教中的应用效果。方法:将普外科择期手术患者随机分为实验组和对照组各60例。对照组采用常规的宣教方法,实验组采用知信行模式实施疼痛知识宣教及镇痛方法介绍。评估患者术后各时间点(术后12小时、24小时、48小时和72小时)疼痛程度变化及疼痛控制满意度。结果:术后12小时和术后24小时患者疼痛程度,实验组的镇痛效果明显优于对照组(P<0.001);术后48小时、术后72小时两组比较无统计学差异(P>0.05)。疼痛控制满意度,实验组明显优于对照组(P<0.05)。结论:运用知信行模式开展疼痛教育,可以提高外科患者对疼痛控制的满意度,有效控制术后疼痛,有利于术后的康复。

音乐和疼痛宣教对患者术后唾液皮质醇的影响

目的探讨泌尿外科术后对患者行疼痛宣教和音乐干预措施对患者术后皮质醇水平的影响.方法选取2012年1月~2018年6月于该院泌尿外科手术治疗且年龄在18~70岁的患者558例.将患者随机分成音乐组(138例),疼痛宣教组(136例),音乐和疼痛宣教组(152例),对照组(132例),运用2×2析因设计来比较疼痛宣教组和音乐组对皮质醇的影响.结果在术后第2天的上午和下午干预前和干预后20 min测量患者唾液皮质醇水平.用柠檬汁刺激唾液腺,并用具有高灵敏度的唾液皮质醇酶免疫法分析.分析发现与基线水平比较,上午或下午疼痛宣教或音乐疗法对皮质醇没有明显影响.而音乐疗法结合疼痛宣教能显著降低患者术后皮质醇水平.结论音乐疗法结合疼痛宣教能降低患者术后唾液皮质醇水平和术后疼痛.

疼痛宣教在疼痛门诊护理中的应用

疼痛宣教是通过有计划、有组织的系统教育,促使人们自觉采取有利于健康的行为,以改善、维持和促进个体的健康。我院疼痛门诊采用了有目标、有计划、有实施、也有反馈的方法进行。采取多形式的疼痛宣教,通过1年多的实施,目前收到较好的效果,是病人对疼痛有了深刻的认识,预防和康复率大大提高,并且使我疼痛门诊的满意率也有了很大的提高。

聚焦模式下导游式疼痛宣教平台降低微创胸部手术患者的疼痛指数

利用聚焦模式下导游式疼痛宣教平台降低微创胸部手术患者疼痛指数。方法:在传统疼痛管理体系(多模式镇痛、疼痛宣教、NRS疼痛评分)基础上,成立疼痛护理管理小组,将聚焦模式、导游式疼痛评估相融合,对微创胸部手术患者形成综合集束化疼痛管理。结果:患者术后疼痛评分低于传统疼痛管理组;镇痛效果满意度增加(P<0.05);24h下床率提高(P<0.05);肠功能恢复时间缩短(P<0.05);肺部并发症发生率降低(P<0.05);下肢静脉血栓的发生率降低(P<0.05);住院时间缩短(P<0.05)。结论:聚焦模式下导游式疼痛宣教平台降低微创胸部手术患者的疼痛指数,促进微创胸部手术患者快速康复。

对接受手术治疗的妇科患者进行疼痛知识宣教对其术后疼痛的影响

目的:探讨对接受手术治疗的妇科患者进行疼痛知识宣教对其术后疼痛的影响。方法:选择2017年1月至12月期间在清远市人民医院接受手术治疗的50例妇科疾病患者作为研究对象。按照随机数表法将这50例患者分为对照组与研究组,每组各有25例患者。在两组患者住院期间均对其进行手术治疗及常规护理。在此基础上,对研究组患者进行疼痛知识宣教。然后,比较两组患者术后6 h及24 h其VAS的评分和术后接受镇痛治疗的情况。结果:经过治护,研究组患者术后6 h及24 h其VAS的评分均低于对照组患者,其中在术后接受药物镇痛、镇痛泵镇痛的患者占比均高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对接受手术治疗的妇科患者进行疼痛知识宣教可有效地缓解其术后疼痛,促进其术后的恢复。

回授法术前疼痛知识教育对开腹下胃癌切除患者术后活动性疼痛的影响

目的探讨回授法术前疼痛知识健康教育对开腹下胃恶性肿瘤切除术后患者活动性疼痛和依从性的影响。方法将行开腹下胃恶性肿瘤切除术的80例患者按照随机数字表法分为观察组与对照组,各40例。对照组常规术前疼痛健康教育,观察组使用回授法进行术前疼痛健康教育。2组术后均采取同样的自控镇痛方案进行术后镇痛。比较2组术后6、12、24及48 h活动状态下疼痛评分,比较2组患者术后48 h对镇痛效果的满意度。结果观察组术后6、12、24及48 h活动性疼痛评分均低于对照组(P<0.05);2组术后48 h镇痛效果满意度比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论术前使用回授法对开腹下胃恶性肿瘤切除术后患者进行健康教育可以有效降低患者活动性疼痛。

术前疼痛教育对腹部手术病人疼痛控制满意度调查与分析

目的:通过对腹部手术病人进行疼痛教育,提高病人对术后疼痛及疼痛控制的认知度,改善术后镇痛质量,提高病人的舒适度及满意度,为探索提高病人术后生活质量的宣教方案提供科学依据。方法:采用问卷方式对我院普外科、妇科择期手术病人120例进行调查,将其随机分为实验组和对照组,各60例。实验组术前给予疼痛相关知识教育,术后疼痛控制及疼痛镇痛药物相关知识教育;对照组采取常规术前教育。评估并比较两组病人对术后疼痛控制满意度的变化。结果:两组病人对疼痛的期望基本一样,分别为(85.0%,83.3%),希望手术后是轻度疼痛;在目前疼痛控制方面,实验组无痛及轻度疼痛的比例占75.0%,对照组占51.6%,实验组的疼痛控制较对照组好,疼痛程度较对照组低;实验组对疼痛教育的满意度为100%,对照组满意度为66.7%,实验组的满意度明显高于对照组(均P<0.01)。结论:对病人进行术前疼痛教育可提高其术后疼痛控制的满意度及对手术室护理服务的满意度。

疼痛教育流程对食道癌术后患者疼痛管理的影响

手术后患者疼痛尚未得到有效控制,疼痛缓解需要时间较长,疼痛对患者影响较大,不利于患者术后的恢复[1]。2001年第二届亚太地区疼痛控制研讨会提出:'患者有权要求无痛,医生有责任使患者无痛',解除疼痛不仅是医生治疗的重要部分,也是护理的一项重要内容,疼痛是患者主观的反应和体验,疼痛教育是有效疼痛控制和评估的前提与保障，

术前疼痛干预对全麻患者术后疼痛认知度的影响

目的通过对术前访视疼痛干预,提高病人对术后疼痛及疼痛控制的认知度,改善术后镇痛质量,提高病人的舒适度及满意度。方法选择气管内插管全身麻醉择期手术患者80例为研究对象,将所有患者随机分为研究组和对照组,每组各40例。研究组术前给予疼痛相关知识教育,术后疼痛控制及疼痛镇痛药物相关知识教育;对照组采取常规术前教育。评估两组病人VAS、Ramsay、BCS、躁动评分、术后满意度的变化。结果两组在T1～5各时间点、术后2h、24hVAS评分比较无显著性差异(P>0.05);T1～5各时间点研究组Ramsay、BCS、躁动评分、术后满意度、SFMPQ总分与对照组比较具有显著性差异(P<0.05)。结论通过术前访视疼痛干预对病人进行术前疼痛教育明显提高病人对疼痛控制的认知水平和控制疼痛的能力,提高其术后疼痛控制的满意度。

术前疼痛教育有利于腹部手术后病人疼痛控制

目的通过对腹部手术病人进行疼痛教育,为探索提高病人术后生活质量的宣教方案提供科学依据.方法：收治手术病人120 例,随机分为实验组和对照组各6O 例.实验组术前给予疼痛相关知识教育,术后疼痛控制及疼痛镇痛药物相关知识教育;对照组采取常规术前教育.结果：两组病人对疼痛的期望基本一样,在术后24 小时疼痛指标调查,实验组的轻度疼痛较对照组高,实验组的满意度明显高于对照组（均P〈0.O1）结论：对病人进行术前疼痛教育可提高其术后疼痛控制的满意度及对手术室护理服务的满意度.