整合医学教学模式在呼吸系统疾病临床教学中的应用效果探讨

讨论整合医学教学模式对呼吸系统疾病临床教学的应用效果。方法 选取2019年12月至2023年6月来院的70位实习生,按照随机数字表法分为观察组(35名,给予整合医学教学模式)和对照组(35名,给予传统教学模式),比较两组实习生的各方面考核成绩(知识水平、临床实践、科研能力、综合能力)、各项教学效果(学习兴趣评分、自学能力评分、合作能力评分)以及教学满意程度(比较满意、满意、不满意)。结果 教学后,观察组的知识水平考核虽与对照组的区别较小(P>0.05),但其临床实践、科研能力以及综合能力均高于对照组(P<0.05)。学习兴趣评分、自学能力评分、合作能力评分分均明显优于对照组(P<0.05)。教学总满意人数明显多于对照组(P<0.05),不满意人数少于对照组10人(P<0.05)。结论 对实习生进行基于整合医学教学模式的呼吸系统疾病临床教学,能有效提高教学质量,提高实习生的实践能力。

观察多维度互动式教学模式在乳腺疾病临床教学中的应用效果

探讨乳腺疾病临床教学中多维度互动式教学模式的具体内容及其应用价值。方法 观察2021年8月至2023年10月在广西医科大学附属肿瘤医院乳腺外科学习符合本研究入组条件的50名医学生,采用电脑随机法分为实验组与对照组各25名,设接受多维度互动式临床教学的学生为实验组,接受传统模式临床教学的为对照组,统计分析接受不同乳腺疾病临床教学模式下学生的考核成绩(理论知识考核、临床技能考核)、综合能力(知识储备、学习态度、沟通能力、组织能力)及患者满意度。结果 (1)实验组学生理论知识考核成绩为91.98±2.28分,临床技能考核成绩为92.84±3.22分;对照组学生理论知识考核成绩为82.92±3.68分、临床技能考核成绩为83.96±3.97分,实验组学生出科考核成绩显著高于对照组(p<0.001)。(2)知识储备评分实验组为20.48±2.04分、对照组为17.64±2.26分;学习态度评分实验组为21.00±1.80、对照组为17.96±2.30;沟通能力评分实验组为21.08±2.06、对照组为18.32±2.50;组织能力评分实验组为21.00±1.58、对照组为18.04±2.01;实验组学生综合能力评分显著高于对照组(p<0.001)。(3)患者满意度调查:实验组分别为非常满意13名(52%)、一般满意10名(40%)、不满意2名(8%),满意共24名(92%),对照组分别为非常满意10名(40%)、一般满意6名(24%)、不满意9名(36%),满意共16名(64%);实验组学生患者满意度显著高于对照组(p=0.041)。结论 相较于传统教学模式,多维度互动式教学模式在乳腺疾病临床教学效果更佳,更能提高学生的出科考核成绩、综合能力及患者满意度,可在临床教学中大力推广和应用。

MDT模式在呼吸系统疾病临床教学中的实践研究

MDT模式在呼吸系统疾病临床教学中的实践研究。方法 对收入的临床实习生进行教学研究,对照组接受常规教学法,观察组接受MDT模式教学法,对比教学结果。结果 较对照组,观察组的学习良优率、综合学习满意率更高;经过学习后观察组的技能评定指标结果更好、观察组存在的学习问题更低。结论 MDT模式可以提升医学生呼吸系统疾病临床教学效果,学生的学习满意率、良优率较高,值得推广。

基于患者疾病临床复杂程度的评价方法与应用

目的:建立基于患者疾病临床复杂程度的评价方法,运用该体系评估公立医院临床科室服务能力。方法:建立评估体系,纳入的指标包括科室患者危急值率、实施抢救率、检验/检查应用系数等,采用K-均值聚类分析对科室分类,提取2018、2019年上半年住院患者数据进行运算分析。结果:样本医院呼吸内科、消化内科、神经内科各病区2019年患者疾病临床复杂程度均比2018年高,各病区聚类分类无差异。心内科病区间聚类有差异。结论:该评估体系可以对临床服务能力水平进行量化评估;与RBRVS相比,该体系更适合应用于内科及以药物治疗为主的科室绩效评价。

高职《宠物疾病临床诊疗技术》课程改革的研究与思考

宠物疾病临床诊疗技术课程是渭南职业技术学院宠物养护与疫病防治专业的一门主干课程。为了提高该课程的教学质量和技能的培养,我们对教材内容体系、课程的设计、教学的组织、教学方法等方面提出了改革措施。同时认为要加强教师队伍、实训基地等保障性建设。

宠物疾病临床诊疗技术课程的系统化教学

宠物疾病临床诊疗技术是高职高专院校宠物临床类专业一门重要的核心课程。为了进一步提升人才培养质量和教学效果,周口职业技术学院宠物养护与训导教学团队从教学模式、教学内容、教学环节和课程考核4个方面对该课程进行系统化改革,以适应职业教育的新要求。

疾病临床诊断名称与分类编码名称的契合应用研究

随着我们国家医疗的各方面发展,为了让病例案例的信息能够更准确更快速上报,以及让病例案例的信息能够为医疗、教学、科研和服务提供更好的服务质量。也为了让医院的管理更加的规范,给DRGS收费系统和等级评审系统提供完善及时的信息。我们应该把疾病临床诊断名称系统建立起来并让之与分类编码系统契合起来,并让疾病通过临床的诊断之后与疾病的名称分类相结合,从而能够让医生提取诊断名称时更加的顺畅和节约时间,把病例案例信息在医院管理和发展中的作用发挥到最大。

高职宠物疾病临床诊疗技术课程的教学改革

宠物疾病临床诊疗技术是高职宠物医护类专业一门重要的技术性课程。为了提高人才培养质量与教学效果,池州职业技术学院宠物医护教学团队从课程开发与设计、教学组织与实施、课程改革思路3个方面对该课程进行重新构建,以适应职业教育的新变化。

口腔疾病临床诊疗中放射影像技术的应用探析

在对口腔疾病患者进行临床诊疗的过程中,分析放射影像技术的临床应用价值。方法:选择2020年6月至2021年5月我院接诊的100例口腔疾病患者为研究对象,对照组患者在接受诊疗的过程中采用传统成像方法,观察组患者在接受诊疗的过程中采用放射影像技术。结果:观察组患者无论是在投照角度方面还是在曝光时间方面其整体情况均优于对照组患者。结论:对于口腔疾病患者来说,通过采用放射影像技术对其实施临床诊疗,不仅投照的范围更加广泛,同时曝光的时间更短,诊疗的效率更高。

儿科疾病临床护理情景模拟操作在课程创新中的应用

卫生职业教育创新的核心理念是"以学生为本",教师在课堂设计中立于"导师"的位置,在课堂上起到主导地位,理论与临床操作形成一体化,建造一座跨越理论与实践的桥梁,培养学生发现问题、解决问题的能力,帮助学生熟练地掌握儿科临床护理的操作技巧。

《疑难肺部疾病临床诊治新进展学习班》通知

经卫生部批准，由上海市肺科医院承担的2005年国家级继续医学教育项目《疑难肺部疾病临床诊治新进展学习班》（项目编号：2005-03-02-095）第二届学习班定于2005年10月24～28日在上海举办。

基于中药特点的肝毒性分析在疾病临床管理与安全性系统评价中的作用

目的:研究基于中药特点的肝毒性分析在疾病临床管理与安全性系统评价中的作用。方法:选择医院内分泌风湿科2021年5月—2023年8月收治的150例患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组75例。对照组采用常规疾病临床管理,观察组基于中药特点的肝毒性分析进行疾病临床管理,比较两组患者管理前后的中成药临床应用管理质量、疾病临床管理质量、肝毒性反应情况。结果:管理前,两组患者中成药临床应用管理质量、疾病临床管理质量各项评价指标评分及肝毒性反应各项检测指标结果差异均无统计学意义(P>0.05)。管理后两组患者中成药临床应用管理质量产生明显差异,观察组患者中成药毒性分析、中成药毒性辨识、中成药毒性预防、中成药毒性处理方面的评分均明显较对照组高(P<0.05);管理后两组患者疾病临床管理质量产生明显差异,观察组患者肿胀消退、疼痛缓解、舌质改善、活动恢复方面的评分均明显较对照组高(P<0.05);管理后两组患者肝毒性反应各项检测指标结果产生明显差异,观察组患者ALT、AST、ALP方面的检测值均明显较对照组低(P<0.05)。结论:采取基于中药特点的肝毒性分析进行疾病临床管理不仅可以为中成药临床应用管理质量及疾病临床管理质量带来更为有力的保障,而且还有利于帮助患者降低中成药用药过程中对其造成的肝毒性反应,有利于保护患者肝功能,提高用药安全性。

亚临床甲状腺疾病临床应用

亚临床甲状腺功能低下和亚临床甲状腺功能亢进是根据实验室检查做出诊断的。此时患者尚未出现明显的临床症状或体征。亚临床甲状腺功能低下是指血清促甲状腺激素(thyroid-sthnulating hormone，TSH)水平超过正常值上限(O．45—4．5mIU／L)而血清游离T4(FT4)浓度正常；亚临床甲状腺功能亢进则是指血清TSH水平低于正常值。而血清。FT4和T4浓度正常。虽然这些状况见于甲状腺功能异常的最早期阶段。但是诊断并治疗亚临床甲状腺疾病的益处还无定论。大多数发现患有亚临床甲状腺疾病的患者其TSH水平介于0．1—0．45mIU／L或4．5—10mIU／L之间，对其进行治疗的价值还未确定；但是对血清TSH低于0．1mIU／L或高于10mIU／L的患者进行治疗可能是有益的。本文应用循证医学手段通过5个案例分析。说明了亚临床甲状腺功能低下或亢进的处理。由于对亚临床甲状腺功能低下及亢进不予治疗的后果以及给予治疗的好处均不明确。因此对此类亚临床疾病的治疗重点是充分征求患者的意见。

机械敏感性离子通道蛋白Piezo1与临床疾病相关性的研究进展

Piezo1蛋白作为一种与机械应力刺激信号密切相关的新型机械敏感性离子通道,在响应机械刺激和运动效应方面作用显著。该蛋白在机体的器官和组织中分布广泛、作用较大,自被发现以来,受到了学界的广泛关注。大量科学研究表明,Piezo1在血管、神经、骨骼、免疫、肿瘤等疾病的治疗方面均具有重要意义。该文对Piezo1生物学特性及其与临床疾病的相关性进行综述,为临床相关疾病的发病机制、诊断、治疗和预后监测研究提供了新的思路和展望。

“一老一小”背景下康复专业《临床疾病概要》课程思政的设计和实现--以四川护理职业学院为例

课程思政是近年来研究的教学重点,“双高”计划是近年来职业教育的重要抓手。在宏观的“双高”背景下,也在“一老一小”的“全生命周期的介入”的思路下,有必要对课程进行优化和整合,同时将课程思政融入具体的老年疾病、儿童疾病的教学中,深植“老吾老”“幼吾幼”的传统道德素养,让课程目标从根本上符合“培养社会主义建设者与接班人”的核心要求,严格执行“全员、全过程和全方位”育人要求的具体策略。本研究通过《临床疾病概要》课程思政的设计介绍,从思路、内容、意义、方法等方面进行重点剖析,总结该教学中出现的问题,分析问题,为今后其他课程的课程思政建设提供一定的借鉴意义。并在此过程中,实现师资队伍得到成长和锻炼,学生的职业素养得以提高,师生共同成长。

亚临床心血管疾病和多囊卵巢综合征相关性的研究进展

多囊卵巢综合征(PCOS)影响着全球6%~10%的女性,其典型特征是雄激素过多症、月经不调、不孕和超声显示多囊卵巢。此外,PCOS与多种内分泌和代谢紊乱有关,包括肥胖、胰岛素抵抗和糖尿病、高血压、血脂异常和代谢综合征,这些都会增加亚临床心血管疾病(CVD)的风险,但仅仅是血管内皮功能改变而无明显的CVD症状。该文通过检索最新文献,总结了PCOS患者和亚临床CVD关系的相关证据,包括血管舒张功能(FMD)、动脉僵硬、冠状动脉钙化(CAC)评分、颈动脉内中膜厚度(CIMT)及内脏和心外膜脂肪等标志物,以更好地说明PCOS患者与亚临床CVD的关系及最新的研究进展。

线上线下混合式教学模式在“临床疾病概要”教学中的应用

文章探讨了线上线下混合式教学模式在“临床疾病概要”教学中的探索与应用。对广东药科大学附属第一医院(临床医学院)康复治疗学专业20级本科生以及健康服务与管理专业2021级本科生采用线上线下混合式教学模式,并采用无记名调查问卷形式,对学生进行了学习效果的调查,并对期末考试成绩进行了分析比较。线上线下混合式教学模式下学生期末考试成绩平均分和优秀率高于传统教学模式,对提高教学质量、提升学生的学习兴趣及学习能力有一定的积极意义。

以临床疾病为基础的课程整合模式在传染病教学中的应用效果

目的:探讨以临床疾病为基础的课程整合模式在传染病教学中的应用效果。方法:选取成都医学院2018级全科医学理论班绵竹班的学生57名为研究对象,实施以临床疾病为基础的课程整合模式进行教学。比较实施前、后的理论成绩、教学效果及学生对教学效果的满意度。结果:实施后基础理论知识、病历分析得分及总分高于实施前,差异有统计学意义(P=0.001);实施后教学方式满意度、学习兴趣、理解和应用能力、学习效率、分析及归纳问题能力、知识拓展能力等单项条目得分及总分高于实施前,差异有统计学意义(P=0.001);实施后满意度评分优于实施前,差异有统计学意义(P=0.001)。结论:以临床疾病为基础的课程整合模式在传染病教学中应用效果显著,可提高学生学习兴趣及效率,改善教学质量,优化教学效果,学生满意度较高。

基于文献计量的壮医药线点灸疗法临床研究现状和临床疾病谱分析

目的采用文献计量学方法对壮医药线点灸疗法的临床研究文献进行整理分析并构建临床疾病谱,探讨该领域研究现状和优势病种,以期为其临床研究应用提供参考和建议。方法检索中国知网、万方、维普、PubMed、The Cochrane Library和Embase收集壮医药线点灸疗法临床研究文献,时间从数据库建库至2022年7月25日。依据制定的筛选提取标准对收集的文献进行规范,从文献发表趋势、研究学者、研究机构、研究设计以及临床疾病谱等方面进行分析。结果①共筛选纳入518篇壮医药线点灸的临床文献,文献发表数量整体呈上升趋势。②发文频次最多的主要学者是范郁山和林辰,均为7篇。③发文量前3位的研究机构分别是:广西中医药大学、广西国际壮医医院和广西中医药大学第一临床医学院。④随机对照试验(RCT)文献349篇,占67.2%,而非随机对照试验(非RCT)文献169篇,占32.8%。⑤根据病症统计,壮医药线点灸疗法治疗病症数为120种,主要分布于内科、皮肤科及外科,研究最多病症为带状疱疹、头痛、失眠和瘫痪。结论壮医药线点灸的临床适应证广泛,但分布不均。优势病种较集中,主要为带状疱疹与头痛,未来需要推动壮医药线点灸疗法传播交流,引入循证医学规范临床研究,开展多中心、大样本、高水平临床RCT。