基于多元化康复模式的护理干预对胫骨平台骨折患者膝关节功能恢复及生活质量的影响

目的探讨基于多元化康复模式的护理干预对胫骨平台骨折患者膝关节功能恢复及生活质量的影响。方法选取2013年9月至2016年9月确诊治疗的胫骨平台骨折患者120例,依据随机数表法随机分为多元化组和常规组,每组60例。常规组患者给予常规康复护理干预,多元化组患者在此基础上给予基于多元化康复模式的护理干预,采用视觉模拟评分法(VAS)评估疼痛程度,采用自制《胫骨平台骨折疾病及其康复知识问卷》评估疾病康复知识掌握程度,采用Lysholm膝关节评分量表评估膝关节功能,采用日常生活能力量表(ADL)评估生活质量,随访6个月,采用logistic回归性分析法分析患者生活质量的独立影响因素,统计分析所有患者疾病康复知识掌握程度,干预前、干预后1、3、6个月的疼痛,膝关节功能及生活质量恢复情况。结果多元化组患者疾病康复知识掌握率明显高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);多元化组患者干预后1、3、6个月VAS得分明显低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);多元化组患者干预后1、3、6个月的Lysholm得分明显高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);多元化组患者干预后1、3、6个月ADL得分明显高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);Logistic回归性分析法结果显示,疾病康复知识掌握程度、疼痛程度、膝关节功能是患者生活质量的独立影响因素(P<0.05)。结论基于多元化康复模式的护理干预可有效提高胫骨平台骨折患者的疾病康复知识掌握程度,可有效改善患者的疼痛症状和膝关节功能恢复,有利于提高患者的生活质量及减少其独立影响因素的不良影响,值得临床作进一步推广。

运动疗法联合健康教育对膝关节骨性关节炎患者护理干预的效果分析

目的 探讨膝关节骨性关节炎的护理干预措施,着重分析运动疗法联合健康教育应用的效果。方法 将2021年05月-2024年01月收治的86例膝关节骨性关节炎患者通过随机法分组,对照组(n=43例,实施常规护理干预)、观察组(n=43例,实施运动疗法+健康教育)。结果 对比两组疾病康复知识掌握度评分、生活质量评分、膝关节功能评分、护理满意度,护理干预后均是观察组比对照组更优,可见比值有差异(P<0.05)。结论 膝关节骨性关节炎联合实施运动疗法、健康教育,可提高患者的疾病康复知识掌握度、生活质量水平及护理满意度,可改善患者的膝关节功能。

以患者为中心的学习模式在经皮冠状动脉介入治疗术后患者健康教育中的应用

目的探讨以患者为中心的学习模式对经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后患者的健康教育效果。方法选取2019年1—12月在惠州市中心人民医院住院治疗的115例PCI术后患者,运用随机数字表法分为观察组(58例)和对照组(57例)。观察组应用以患者为中心的学习模式实施健康教育,对照组采用常规健康教育。收集并比较两组患者在出院前、出院后3和6个月的疾病康复知识得分、二级预防能力得分、血压情况以及血脂情况。结果观察组患者出院后3和6个月的疾病康复知识得分、二级预防能力得分以及高密度脂蛋白水平均高于对照组,胆固醇、三酰甘油以及低密度脂蛋白水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者出院后3和6个月的疾病康复知识得分、二级预防能力得分以及高密度脂蛋白水平均高于本组出院前,胆固醇、三酰甘油以及低密度脂蛋白水平均低于本组出院前,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者出院前、出院后3和6个月的血压情况比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论通过以患者为中心的学习模式实施健康教育,能够在一定程度上改善PCI术后患者的健康行为和疾病状态。