糖尿病患者疾病相关知识掌握程度的调查分析

目的了解住院糖尿病患者糖尿病相关知识掌握程度的状况及其相关影响因素。方法采用问卷调查,了解80例住院糖尿病患者一般情况和糖尿病相关知识掌握情况并分析其相关因素。结果糖尿病患者疾病相关知识掌握情况总体知晓率较低,78.8%的患者对糖尿病相关知识有一定了解,5.0%的患者对糖尿病知识基本不了解,只有16.2%的患者掌握糖尿病知识,糖化血红蛋白知识回答的正确率只有32.3%。糖尿病患者疾病相关知识掌握程度与患者病程、文化程度、接受健康教育频率等因素有关(P<0.05)。结论糖尿病患者健康教育亟待加强,尤其应针对性地加强糖化血红蛋白知识的健康教育。

个性化心理护理联合健康教育对老年冠心病患者负面情绪及疾病相关知识掌握情况的影响

目的:探究个性化心理护理联合健康教育对老年冠心病患者负面情绪及疾病相关知识掌握情况的影响。方法:筛选2020年1月~2021年10月高州市人民医院70例老年冠心病患者,随机分为两组,各35例,比较观察组(个性化心理护理联合健康教育)和对照组(健康宣教)的临床效果。结果:干预后,观察组的各项情绪评分显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组的各项疾病知识掌握情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组的各项血流动力学水平明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组(0.00%)的并发症发生率显著低于对照组(17.14%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:以个性化心理护理联合健康教育对老年冠心病患者展开护理干预,可有效减轻其焦虑、抑郁和恐慌等负面情绪,加强疾病相关知识掌握情况,改善血流动力学水平,减少不良并发症,安全有效。

家属参与式核心干预策略结合早期适度运动对骨质疏松性髋部骨折患者疾病知识掌握程度及骨密度的影响

目的分析家属参与式核心干预策略结合早期适度运动在骨质疏松性髋部骨折患者中的应用效果。方法选择2019年1月至2022年1月收治的120例骨质疏松性髋部骨折患者为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组和观察组,各60例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上实施家属参与式核心干预策略结合早期适度运动。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的疾病认知、并发症知识、生活习惯及药物/病情禁忌评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的骨密度(BMD)及骨钙素(OC)水平均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的Harris髋关节功能评分及髋关节主动活动范围均高于对照组(P<0.05)。结论家属参与式核心干预策略结合早期适度运动可提高骨质疏松性髋部骨折患者的疾病知识掌握程度,改善BMD,促进髋关节功能恢复,值得推广。

老年糖尿病患者胰岛素使用相关知识掌握程度及影响因素分析

目的探讨老年糖尿病患者胰岛素使用相关知识掌握程度及影响因素。方法回顾性分析2019年3月—2021年4月北京核工业医院收治的376例老年糖尿病患者的临床资料。对所纳入患者一般资料及胰岛素使用相关知识掌握程度进行调查,对影响患者胰岛素使用相关知识掌握程度的因素进行调查分析。结果依照老年糖尿病患者胰岛素知识掌握情况将患者分为掌握组174例、掌握不足组202例。单因素分析显示:年龄、病程、对药物是否存在心理性抵抗、文化水平情况、家庭支持情况为影响老年糖尿病患者胰岛素知识掌握情况的影响因素(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示:对药物心理性抵抗、病程>10年为影响老年患者胰岛素知识掌握情况的危险因素(P<0.05)。结论老年糖尿病患者胰岛素使用相关知识掌握程度相对较低,对药物心理性抵抗、病程>10年为影响老年患者胰岛素知识掌握情况的危险因素。

上海地区慢性阻塞性肺疾病患者对疾病相关知识认知程度的调查研究

慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)是由气道慢性炎症引起,病变主要累及肺部,呈扩展性发展,是一种不完全可逆性疾病[1,2]。由于COPD患者经常住院、免疫功能低下,医院内发生真菌感染的机会明显增加[3]。COPD肺部真菌感染患者是一种认知水平低下的并发性疾病。在我国小型医院,大多数COPD患者在肺部感染诊断时已发展到中重度症状,即使后期转院给予最佳治疗,预后效果仍不理想[4]。为进一步掌握不同COPD患者人群对其真菌感染的认知情况,本研究选择我院2016年5月至2018年10月住院诊断为COPD并发真菌感染的207例患者,进行面对面问卷调查。以期掌握不同人群的认知情况,进行针对性健康教育,增强防御意识,进而降低感染率。

循证护理对系统性红斑狼疮患者疗效、疾病知识掌握程度及护理满意度的影响

目的探讨循证护理对系统性红斑狼疮患者的疗效、疾病知识掌握程度及护理满意度的影响。方法选取系统红斑狼疮患者100例为本次研究对象,根据护理方式分为对照组和研究组,对照组采用传统护理措施,而研究组则采取循证护理。后比较两组患者疾病知识掌握情况、护理满意情况以及疗效。结果相较于对照组,研究组患者治疗总有效率98.00%显著高于对照组84.00%(P<0.05),研究组患者疾病知识掌握评分(87.49±6.51)、护理满意度评分(88.49±4.53)更高,且住院时间(14.35±3.79)d更短,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对系统性红斑狼疮患者采取循证护理干预能有效改善患者的临床疗效,提高患者的疾病知识掌握程度以及护理满意度,有较好临床价值。

阶段性健康教育配合心理干预对髋关节置换术老年患者焦虑抑郁水平、相关知识掌握程度及生活质量的影响

目的:探究阶段性健康教育配合心理干预对人工髋关节置换术老年患者焦虑抑郁水平、相关知识掌握程度及生活质量的影响。方法:按抽签法将2017年2月-2018年2月于我院择期行人工髋关节置换术的200例老年患者随机分为观察组与对照组各100例。对照组给予骨科常规护理及健康宣教。观察组给予阶段性健康教育配合心理干预。比较两组干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分、疾病相关知识掌握程度及Harris评分、Barthel(BI)指数、世界卫生组织生活质量简表(WHOQOL-BREF)评分,并记录术后并发症情况。结果:观察组干预后SAS、SDS评分显著低于对照组,差异有统计学意义(t=-4.459,-2.749;P<0.05);观察组相关知识掌握程度显著高于对照组,差异有统计学意义(Z=2.613,P<0.05);观察组干预后Harris评分、BI指数显著高于对照组,差异有统计学意义(t=3.389,5.427;P<0.05);观察组干预后各项WHOQOL-BREF评分均显著高于对照组(t=3.184,2.320,2.769,2.386,3.183;P<0.05);观察组术后感染、关节脱位、压疮、静脉血栓、假肢松动并发症发生率均显著低于对照组,差异均有统计学意义(χ~2=5.674,4.188,6.737,2.296,3.255;P<0.05)。结论:人工髋关节置换术老年患者围手术期给予阶段性健康教育配合心理干预,可显著改善患者焦虑抑郁水平,提高疾病相关知识掌握程度,促进术后关节功能的恢复,并提高患者日常生活能力及生活质量水平,降低并发症风险。

妇科门诊患者疾病分布情况及预防知识掌握程度的调查研究

目的：调查妇科门诊疾病分布情况及患者对预防知识的掌握程度。方法：随机抽取2011年3月～2012年2月我院妇科门诊就诊的1512例患者为研究对象,将不同年龄段患者的疾病种类分布情况及不同年龄段、文化程度患者的疾病预防知识掌握情况进行调查研究及统计分析。结果：所有患者中以乳腺增生、子宫肌瘤、阴道炎发病率最高,且以41～50岁的患者所占比例最高。而大专及以上学历和31～40岁患者对疾病预防知识掌握程度最佳,P〈0.05,有统计学意义。结论：门诊妇科疾病以乳腺增生、子宫肌瘤、阴道炎为主,且年龄和文化程度对疾病预防知识掌握程度也有较大的影响。

基于目标管理法的健康宣教对绝经后骨质疏松症患者疾病知识掌握程度及生存质量的影响

目的探讨基于目标管理法的健康宣教对绝经后骨质疏松症患者疾病知识掌握程度及生存质量的影响。方法按随机数字表法将苏州大学附属第一医院2018年1月至12月收治的86例绝经后骨质疏松症患者分为两组,各43例。对照组行常规健康教育,研究组实施基于目标管理法的健康宣教。比较两组患者骨质疏松症疾病知识掌握程度、自我效能与生存质量。结果研究组患者对于骨质疏松症危险因素、相关运动防治以及摄钙方法等疾病知识掌握程度高于对照组(P<0.05);与对照组相比,研究组运动效能、摄钙效能及总分较高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组生存质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于目标管理法的健康宣教干预可有效提高绝经后骨质疏松症患者疾病知识掌握程度,增强其自我效能,提高患者的生存质量。

强化培训对临床护理人员羊水栓塞相关知识掌握程度的影响观察

目的观察及研究强化培训对临床护理人员羊水栓塞相关知识掌握程度的影响程度。方法将2014年1月至2015年6月的40名临床护理人员根据随机分配的原则分为对照组20名和观察组20名,对照组接受常规培训,观察组则接受强化培训,然后将两组护理人员培训前后的羊水栓塞相关知识掌握程度进行比较。结果培训前两组护理人员的羊水栓塞相关知识掌握优良率无明显差异,P>0.05,而培训后1个月及3个月观察组的优良率均高于对照组和本组培训前,P均<0.05,两组培训后均有显著性差异。结论强化培训对临床护理人员羊水栓塞相关知识掌握程度的影响更为积极,可有效提升护理人员的相关护理质量。

多元化健康教育对口腔颌面外科住院患者满意度和疾病知识掌握程度的影响

目的分析多元化健康教育对口腔颌面外科住院患者满意度和疾病知识掌握程度的影响。方法选择2018年2月至2018年12月我院口腔颌面外科收治的住院患者80例,随机分为两组各40例。对照组接受常规健康教育,研究组接受多元化健康教育,比较两组患者的满意度和疾病知识掌握程度。结果研究组的满意度为95.00%,高于对照组的57.50%(P <0.05)。研究组对功能锻炼、用药知识、伤口护理、术后饮食、术前准备、防护保健、检查事项、入院宣教等疾病知识掌握程度评分均高于对照组(P <0.05)。结论多元化健康教育可提升口腔颌面外科住院患者的满意度和疾病知识掌握程度,对医患双方的互相支持、信任、尊重、理解等有积极作用。

基于认知内化为导向的目标执行护理对上消化道出血患者健康知识掌握程度及生活质量的影响

目的 探讨基于认知内化为导向的目标执行护理在上消化道出血(upper gastrointestinal bleeding,UGB)患者中的应用效果。方法 选择2019年1月—2022年1月黄家驷医院收治的60例UGB患者,按随机数字表法分为2组,各30例。对照组实施常规护理,观察组采取基于认知内化为导向的目标执行护理,2组均护理至患者出院。对比2组健康知识掌握程度、生活质量、恢复情况及护理满意度。结果 护理后观察组健康知识掌握程度、生活质量综合评定问卷(generic quality of life inventory74,GQOLI-74)中各维度评分高于对照组(P<0.05);观察组出血停止、住院时间短于对照组(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论 基于认知内化为导向的目标执行护理能够提升UGB患者的健康知识掌握程度,促进病情恢复,改善生活质量,患者护理满意度较高。

营养评估结合营养管理知识体验式授予法对维持性血液透析患者营养知识掌握程度及营养状态的影响

目的探讨营养评估结合营养管理知识体验式授予法对维持性血液透析患者营养知识掌握程度及营养状态的影响。方法选取2019年5月至2022年5月收治的100例维持性血液透析患者为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各50例。对照组采取常规护理模式干预,观察组采取营养评估结合营养管理知识体验式授予法干预。比较两组的干预效果。结果观察组的营养知识掌握优良率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组的疾病共性、症状管理评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组的白蛋白(ALB)、前白蛋白(PA)、总蛋白(TP)、转铁蛋白(TRF)、血红蛋白(HGB)及总铁结合力(TIBC)水平均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论营养评估结合营养管理知识体验式授予法可提高维持性血液透析患者营养知识掌握程度及自我效能感,改善营养状态。

非内分泌科室的护理人员对胰岛素相关知识的掌握程度的调查分析

目的了解非内分泌科室护理人员胰岛素相关知识掌握程度,为规范化胰岛素管理提供参考依据。方法将自行设计问卷,对非内分泌科室护理人员进行调查。结果非内分泌科护理人员对胰岛素知识掌握的整体水平较差。其中护理人员所在的科室和是否学习过胰岛素知识是影响其掌握胰岛素知识程度的主要因素。内外科系统的护理人员之间存在显著差异(P<0.05);在是否学过胰岛素知识方面比较有显著差异(P<0.05);而临床一线护士和护士长之间比较也有显著差异(P<0.05)。结论非内分泌科护理人员对胰岛素知识的掌握普遍较差,不能很好的为注射胰岛素的糖尿病患者进行正确的健康指导。护理管理者在以后的工作中应加强非内分泌科护理人员胰岛素知识的培训。

90例糖尿病肾病血液透析患者低血糖相关知识掌握程度调查分析

调查分析90例糖尿病肾病血液透析患者低血糖知识掌握程度及相关因素。方法:选取我院2019年10月~2021年10月接收的90例行血液透析治疗的糖尿病肾病患者,对其低血糖相关知识掌握程度进行调查,并对其影响因素进行分析。结果:90例糖尿病肾病血液透析患者的低血糖相关知识评分为(9.28±1.59)分,掌握程度为中等;性别、学历、有无家族史、透析时间、既往有无低血糖、是否接受过低血糖教育是糖尿病患者低血糖知识掌握情况的主要影响因素(P<0.05)。结论:糖尿病肾病血液透析患者低血糖知识掌握程度处于中等水平,其影响因素较多,需以此为依据,制定科学的低血糖健康教育方案。

基于知信行评估的循环健康教育结合阶段性心脏康复对心脏瓣膜置换术后患者心脏康复及治疗知识掌握程度的影响

目的分析基于知信行评估的循环健康教育结合阶段性心脏康复在心脏瓣膜置换术后护理中的应用效果。方法选择2021年10月至2022年7月收治的96例心脏瓣膜置换术患者作为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组和观察组,各48例。对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上给予基于知信行评估的循环健康教育结合阶段性心脏康复。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的每分输出量(CO)、二尖瓣舒张早期血流峰值/舒张晚期血流峰值(E/A)高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的健康知识、健康行为及信念、心脏康复锻炼方法评分高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的中国心血管病人生活质量评定问卷(CQQC)、一般自我效能感量表(GSES)评分高于对照组(P<0.05)。结论基于知信行评估的循环健康教育结合阶段性心脏康复可提高心脏瓣膜置换术后患者治疗知识掌握程度及自我效能,改善心功能,有助于提升生活质量,值得推广。

程序化护理对急诊鼻出血患者疼痛程度、知识掌握率及身心舒适度的影响

探讨程序化护理对急诊鼻出血患者疼痛程度、知识掌握率及身心舒适度的影响。方法 选取上海市复旦大学附属眼耳鼻喉科医院于2023年6月~2024年2月收治的74例急诊鼻出血患者,随机抽样法分为传统组与程序组各37例,传统组实施常规性护理服务,程序组在传统组的基础上实施程序化护理服务,对比两组的知识掌握率、负性情绪、疼痛程度与舒适度以及临床指标。结果 程序组知识掌握率高于传统组,P<0.05;程序组护理后的SAS、SDS得分低于传统组,P<0.05;程序组护理后VAS得分低于传统组,GCQ得分高于传统组,P<0.05;程序组的接诊时间、治疗时间、住院时间短于传统组,P<0.05。结论 程序化护理能够减轻急诊鼻出血患者疼痛,提升知识掌握率,增强身心舒适度,加速康复进程,可推广。

临床护理人员输血相关知识掌握程度的调查与分析

目的了解临床护理人员对输血相关知识的掌握程度,为规范护理人员输血操作提供依据。方法采用调查问卷方式对龙泉市人民医院169名临床护理人员进行输血相关知识认知和技能操作的调查。结果临床护理人员输血相关知识的掌握程度普遍较低,护士对输血相关知识答对率最高的是输血单的核对内容(99.8%),答对率最低的是输血袋的回收制度(10.0%),不同年限护理人员间输血基础知识比较差异有统计学意义(P<0.01),操作技能间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论临床护理人员的输血知识和技能掌握欠扎实,对规范输血的重要性认识不足,需要进一步加强学习,更新知识,规范各项输血操作,以提高临床输血安全性。

社区老年人健康教育知识掌握程度与生活质量的相关性研究

目的探讨社区老年糖尿病患者健康教育知识掌握程度与生活质量的相关性,为早期干预推迟糖尿病发病提供依据。方法 160例老年糖尿病患者以所在社区为基础平分为观察组和对照组,每组各80例,两组由经过培训的社区医生通过集体讲座的方式进行群体健康教育,同时对观察组患者进行一对一的健康教育治疗知识的辅导。结果通过不同的健康教育方式,观察组的健康教育知识掌握率(基础知识、用药知识、饮食知识、运动知识和自控能力)明显好于对照组,差异有显著性意义(P均<0.05)。观察组患者的基础知识、用药知识和饮食知识得分均值也都明显高于对照组(P均<0.05)。结论社区老年糖尿病健康教育知识掌握程度与生活质量有很大正向相关性,健康教育是一种有效的治疗疾病的手段,是重要的基本治疗措施之一,可达到有效控制血糖的效果,对控制疾病,建立健康行为有非常积极的意义。

互动式健康教育对急性脑梗死疾病知识掌握程度、健康行为及生活质量的影响

目的探讨急性脑梗死(ACI)患者采用互动式健康教育对疾病知识掌握程度、健康行为及生活质量的影响。方法选取2020年1月-2022年1月治疗的共计84例ACI患者,采用随机数字表法分成干预组(n=42)和对照组(n=42),对照组给予常规健康教育,干预组给予互动式健康教育,对两组疾病知识掌握程度、健康行为及生活质量进行比较。结果干预组(92.86%)疾病知识掌握率较对照组(76.19%)更高(P<0.05);两组干预后健康行为评分提高(P<0.05),干预组评分较对照组更高(P<0.05);两组干预后脑卒中专门化生活质量表(SS-QOL)评分提高(P<0.05),干预组评分较对照组更高(P<0.05)。结论实施互动式健康教育对ACI患者进行干预,可促进患者疾病知识掌握程度的提高,促进健康行为及生活质量的改善。