时限性自我调节理论的教育干预对骨质疏松性骨折高风险人群疾病认知与健康促进行为的影响

目的:探讨基于时限性自我调节理论(TST)的教育干预在骨质疏松性骨折(OF)高风险人群中的应用效果,为开展骨折风险人群健康管理工作提供新方法。方法:选取2022年1月—6月在广西某三级甲等医院健康管理中心体检的80例OF高风险人群为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组,每组40例。对照组实行常规教育干预,观察组实施基于TST的教育干预,比较两组干预效果。结果:在干预6个月及干预12个月后,观察组疾病认知水平、健康促进行为的执行情况优于对照组,且两组时间效应、组间效应与交互效应均有统计学意义(P<0.05)。干预12个月,观察组骨折发生率低于对照组(P<0.05)。结论:基于TST的教育干预可以加深OF高风险人群对疾病的认知程度,促使其建立健康行为,对预防骨折发生具有积极作用。

基于自我调节模式的疾病感知护理对白血病化疗患者希望水平、应对方式的影响

目的探讨白血病化疗患者实施基于自我调节模式的疾病感知护理对其希望水平和应对方式的临床影响。方法本研究对象为2021年1月至2022年12月福州市中医院收治的260例白血病化疗患者,依据不同的护理模式将观察对象均分为两组,实施常规护理的130例患者命名为对照组,在常规护理的基础上实施基于自我调节模式的疾病感染护理的130例患者命名为观察组,对比两组护理前后的负面情绪、希望水平和应对方式。结果护理后,观察组的GAD-7评分、PHQ-9评分均低于对照组,HHI评分高于对照组,应对方式优于对照组(均P<0.05)。结论白血病化疗患者实施基于自我调节模式的疾病感知护理的效果较显著,不仅可以减轻其负面情绪,提升其希望水平,还可以改善其应对方式。

E-Coach管理模式对初诊高血压患者疾病了解及自我管理行为的影响研究

目的观察E-Coach管理模式对初诊高血压患者疾病了解及自我管理行为的影响。方法选取2020年1月至2022年6月于我院就诊的初诊高血压患者84例,以随机数表法将其纳为对照组(n=42)与观察组(n=42),给予对照组患者常规管理模式,观察组则在对照组基础上予以E-Coach管理模式。比较两组患者干预前后的血压水平、疾病了解程度以及自我管理行为。结果干预后观察组患者的收缩压与舒张压较对照组低(P<0.05),且观察组高血压知识知晓率及自我管理能力较对照组高(P<0.05)。结论E-Coach管理模式能够有效改善初诊高血压患者的血压水平,且能提高患者的疾病了解程度及自我管理行为,值得推荐。

5A护理模式下的肺康复训练方案联合自我调节理论在COPD患者中的应用

目的:探讨5A护理模式下的肺康复训练方案联合自我调节理论在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中的应用效果。方法:选取2020年1月1日~2021年12月31日收治的140例COPD患者为研究对象,利用倾向性评分分为对照组和观察组各70例,对照组实施自我调节理论,观察组在此基础上实施5A护理模式下的肺康复训练方案;比较两组护理前、护理12周后肺功能指标[包括用力肺活量(FVC)、第一秒用力呼气容积(FEV_(1))]、运动耐力[采用6分钟步行距离测试(6MWT)]及呼吸情况[采用改良呼吸困难指数(mMRC)];比较两组护理前、护理4周、护理8周、护理12周的自我护理能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]及生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]。结果:护理12周后,两组FVC、FEV_(1)、6MWT、mMRC均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05,P<0.01);护理4周、8周、12周后,观察组ESCA、SF-36评分均高于对照组(P<0.01),存在时间效应、组间效应及交互效应(P<0.01)。结论:5A护理模式下的肺康复训练方案联合自我调节理论可改善COPD患者肺通气、运动耐力,提高自我护理能力、生活质量。

信息-动机-行为技巧模式对精神分裂症患者自我效能感及疾病复发情况的影响

目的:观察信息-动机-行为技巧(IMB)模式对精神分裂症患者自我效能感及疾病复发情况的影响。方法:选取2020年1月—2022年1月青岛优抚医院收治的84例精神分裂症患者,采用红篮球法将其分为观察组和对照组两组,每组42例。对照组采用常规精神科护理,观察组在对照组护理基础上给予IMB模式干预,比较两组自我效能感、用药依从性和疾病复发情况。结果:干预前,两组一般自我效能感量表(GSES)和用药依从性比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预8周时,两组GSES评分和用药依从性高于或优于干预前,且观察组高于或优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。随访12个月时,观察组疾病复发率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:IMB模式干预可以显著提高精神分裂症患者的自我效能感,优化其用药依从行为,并有效降低疾病复发风险。

基于自我调节模式的疾病感知护理结合预见性化疗反应护理对白血病化疗患者毒副反应、应对方式及疾病感知的影响

目的探究基于自我调节模式的疾病感知护理结合预见性化疗反应护理在白血病化疗患者中的应用效果。方法选择2018年6月至2021年12月接受化疗的100例白血病患者作为研究对象,按照护理方案将其分为对照组和观察组,各50例。对照组接受预见性化疗反应护理,观察组在对照组基础上加施基于自我调节模式的疾病感知护理。比较两组的干预效果。结果观察组的毒副反应总发生率显著低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的面对评分高于对照组,回避、屈服评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的情绪性疾病表征、认知性疾病表征及疾病认知评分显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于自我调节模式的疾病感知护理结合预见性化疗反应护理可改善白血病化疗患者疾病感知及应对方式,有效降低毒副反应总发生率,值得推广。

基于护士主导的家属支持模式结合目标导向性护理对胆囊炎患者疾病认知及健康行为水平的影响

目的 探究基于护士主导的家属支持模式结合目标导向性护理对胆囊炎患者疾病认知及健康行为水平的影响。方法 将2021年1月至2023年1月收治的1 300例胆囊炎患者随机分为对照组和观察组,每组650例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上增加基于护士主导的家属支持模式结合目标导向性护理干预。比较两组的干预效果。结果 干预后,观察组患者家属的疾病认知程度评分高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的健康促进生活方式量表-Ⅱ(HPLP-Ⅱ)各维度得分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论 基于护士主导的家属支持模式结合目标导向性护理不仅能够提高胆囊炎患者家属的疾病认知水平,还能帮助患者养成良好的健康行为,从而改善生活质量。

行为分阶段转变理论的个案管理模式在慢性阻塞性肺疾病稳定期患者中的应用

目的探讨行为分阶段转变理论的个案管理模式在慢性阻塞性肺疾病(以下简称“慢阻肺”)稳定期患者中的应用效果。方法纳入南京市第一医院2021年6月至2022年6月门诊访视的112例慢阻肺稳定期患者进行前瞻性研究,通过随机数字表法将其分为对照组和观察组,各56例。对照组给予个案管理模式干预,观察组给予行为分阶段转变理论的个案管理模式。两组均连续干预6个月。比较干预前、干预6个月后呼吸功能[圣乔治呼吸问卷(SGRQ)、改良版英国医院研究委员会呼吸困难量表(m MRC)]、自我管理能力[健康行为能力自评量表(SRAHP)]。结果干预后,两组SGRQ、m MRC评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组SRAHP评分高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论行为分阶段转变理论的个案管理模式提高慢阻肺稳定期患者的自我管理能力,改善呼吸功能,具有较好应用效果。

基于Cox健康行为互动模式心理干预对T2DM患者疾病不确定感自我表露状况及应对方式的影响

目的探讨基于Cox健康行为互动模式的心理干预对2型糖尿病患者疾病不确定感、自我表露状况及应对方式的影响。方法将88例2型糖尿病患者按抛币法随机间分为研究组和对照组,各44例。两组均给予常规干预,研究组在此基础上给予基于Cox健康行为互动模式的心理干预,干预6个月。干预前后检测血糖(空腹血糖、糖化血红蛋白及餐后2 h血糖)水平,采用疾病不确定感量表评估疾病不确定感,采用医学应对方式问卷评估患者的应对方式,采用痛苦表露指数量表评估自我表露状况。结果干预后两组空腹血糖、糖化血红蛋白及餐后2 h血糖水平均较干预前显著降低(P<0.01),但两组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后两组疾病不确定感程度较干预前显著改善(P<0.01),研究组疾病不确定感显著优于对照组(P<0.05)。干预后两组医学应对方式问卷的屈服、回避评分显著低于干预前(P<0.01),面对评分显著高于干预前(P<0.01),研究组显著优于对照组(P<0.01)。干预后两组自我表露状况较干预前显著改善(P<0.01),研究组自我表露状况显著优于对照组(P<0.01)。结论基于Cox健康行为互动模式的心理干预能有效改善2型糖尿病患者的疾病不确定感及应对方式,提高其自我表露水平,有效促进其心身健康发展。

基于自我调节模式的疾病感知干预方案在ICU床旁连续性肾脏替代患者中的应用效果

目的探讨基于自我调节模式的疾病感知干预方案在ICU床旁连续性肾脏替代(continuous renal replacement therapy,CRRT)患者中的应用效果。方法2021年8月—2022年8月选取在本院ICU床旁行CRRT的116例患者为研究对象,应用随机数字表法将患者分为观察组(58例)和对照组(58例)。对照组行常规护理,观察组实施基于自我调节模式的疾病感知干预。比较两组患者干预前后疾病感知能力评分、应对方式、治疗配合率、非计划拔管率及非计划下机率。结果观察组干预后疾病感知评分、屈服评分、回避评分低于对照组(P<0.05),观察组干预后面对评分高于对照组(P<0.05)。观察组CRRT期间非计划拔管率、非计划性下机率低于对照组(P<0.05),而观察组治疗配合率高于对照组(P<0.05)。结论实施基于自我调节模式的疾病感知干预方案能有效提高ICU床旁CRRT患者积极的疾病感知水平,使患者能以积极的方式面对疾病,提高患者治疗配合度,可降低CRRT不良事件发生率。

DOHaD理念导向的膳食护理结合聚焦解决模式对Hp感染性消化性溃疡患者膳食行为及疾病进展恐惧的影响

目的探讨基于生命起始的早期营养与健康(DOHaD)理念导向的膳食护理结合聚焦解决模式对幽门螺杆菌(Hp)感染性消化性溃疡患者膳食行为及疾病进展恐惧的影响。方法择取2022年1月至2023年2月收治的100例Hp感染性消化性溃疡患者为研究对象,随机将其分为对照组(50例)和观察组(50例)。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上采用DOHaD理念导向的膳食护理结合聚焦解决模式护理。比较两组的干预效果。结果干预前,两组的膳食知识、膳食计划及膳食执行依从性评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的膳食知识、膳食计划及膳食执行依从性评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组的疾病进展恐惧量表(FoP-Q)各维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的Fo P-Q各维度评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的消化道症状总发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论DOHaD理念导向的膳食护理结合聚焦解决模式能够改善Hp感染性消化性溃疡患者的膳食行为,减轻疾病进展恐惧,降低消化道症状发生率。

基于LEARNS模式的健康教育对老年肺结核患者疾病感知控制及遵医行为的影响

探讨基于LEARNS模式的健康教育对老年肺结核患者疾病感知控制及遵医行为的影响效果。方法 选取2022.07-2023.11肇庆市第一人民医院收治的60例老年肺结核患者,以随机数字表法将其分为对照组(常规护理及健康教育)、LEARNS组(基于LEARNS模式的健康教育),均为30例。对比两组干预前后疾病控制态度[修订版控制态度量表(CAS-R)]、幸福度[纽芬兰主观幸福感量表(MUNSH)]、自护能力[自护能力测定量表(ESCA)]、健康行为[健康促进生活方式量表-Ⅱ(HPLP-Ⅱ)]、生存质量[生存质量测定量表简表(WHOQOL-Bref)]。结果 干预后,两组CAS-R、MUNSH、ESCA及HPLP II评分均升高(P<0.05),且LEARNS组高于对照组(P<0.05)。结论 基于LEARNS模式的健康教育可提升老年肺结核患者疾病控制态度、幸福度,增强自护能力,调整健康行为,改善生存质量。

PRECEDE-PROCEED模式在慢性疾病患者健康行为中的研究进展

慢性疾病患者的健康行为与疾病预防、治疗,改善临床预后有关。本文对PRECEDE-PROCEED模式的概述及理论框架,此模式在慢性疾病患者健康行为中的应用现状、效果评价进行综述,指出该模式对慢性疾病患者健康行为改变产生的影响,以期为临床医务工作者提供最佳的管理方案,更好地帮助慢性疾病患者建立良好的健康行为。

专科护士-社区-家属三者联动参与行为逆转模式对老年高血压患者血压及疾病知晓率分析

目的 探讨老年高血压患者接受专科护士-社区-家属三者联动参与行为逆转模式干预对疾病知晓率、血压水平构成的影响。方法 随机选取2022年3月至2023年3月入院治疗的62例高血压患者为研究对象,年龄均大于60岁,利用随机数字表法将其划分为对照组(n=31,常规护理)、观察组(n=31,专科护士-社区-家属三者联动参与行为逆转模式),对比两组患者血压水平、疾病知晓率、自我管理能力。结果 护理实施后,以对照组为参照,观察组舒张压、收缩压较低,上述指标参数对比差异显著(P<0.05)。对照组、观察组疾病知晓率分别为74.19%、93.55%,且观察组偏高(P<0.05)。自我管理能力各项指标评估结果显示为观察组高于对照组(P<0.05)。结论 老年高血压患者护理期间应用专科护士-社区-家属三者联动参与行为逆转模式具有较高可行性,不仅可以有效控制血压水平,还能够提升自我管理能力以及疾病知晓率,值得借鉴。

知信行模式健康教育联合心理行为干预在社区慢性疾病管理中的应用研究

探究在社区慢性疾病(CDS)管理中应用心理行为模式干预联合知信行(KAP)健康教育模式的作用。方法 本次从2023.01内选取社区CDS患者进行研究,研究于2024.02内结束,共90例CDS患者入选并按随机法分两组,分配后为50例/组。基础组管理中以基础模式展开宣教,而干预组管理中应用心理行为模式干预联合KAP健康教育模式。比较认知及心理评分、遵医率等变化。结果 与管理前相比,两组管理后的心理评分均降低,认知评分及遵医率等均提高,且干预组管理后心理评分更低,认知评分及遵医率等均更高(P<0.05)。结论 在社区CDS管理中应用心理行为模式干预联合KAP健康教育模式的作用突出,既能对患者心理起到显著改善作用,又能提升其认知水平和遵医率,可借鉴研究。

基于互联网的自我管理模式在稳定期慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果分析

目的探讨对处于稳定期慢性阻塞性肺疾病(简称慢阻肺)患者采用基于互联网的自我管理模式的临床效果。方法随机选取2020年7月—2022年8月武威市中医医院收治的90例稳定期慢阻肺患者为研究对象,依据不同护理方法分为观察组和对照组,每组45例。观察组接受基于互联网的自我管理模式,对照组采用传统的护理模式。对比两组患者的护理质量、遵医行为评分与自我效能感评分、生活质量评分、护理依从性。结果观察组的遵医行为评分、自我效能感评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组的生活质量各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组的护理满意度95.56%(43/45)高于对照组的82.22%(37/45),差异有统计学意义(χ^(2)=4.050,P<0.05)。结论基于互联网的自我管理模式能够提供个性化的健康护理服务,可提高患者的生活质量和自我效能感,并有较高的遵医行为和护理满意度。

回授法健康教育模式对手足口病学龄期患儿家属疾病认知及预防行为的影响

目的分析回授法(Teach-Back)健康教育模式对手足口病学龄期患儿家属疾病认知及预防行为的影响。方法选取2021年8月至2023年8月栖霞市妇幼保健计划生育服务中心收治的70例手足口病学龄期患儿,按照不同干预方案分为对照组(35例)与研究组(35例)。对照组采用常规健康教育模式,研究组采用Teach-Back健康教育模式,比较两组家属疾病认知度、家属预防行为及患儿治疗依从行为。结果干预后,研究组家属疾病认知度各项评分及总分均高于对照组(P<0.05)。干预后,研究组家属预防行为优于对照组(P<0.05)。研究组患儿治疗依从行为优于对照组(P<0.05)。结论Teach-Back健康教育模式可提高手足口病学龄期患儿家属疾病认知度,改善家属预防行为、患儿治疗依从行为,值得临床推广。

个性化多元督导模式对肺结核患者疾病认知及遵医行为的影响研究

目的研究个性化多元督导模式对肺结核患者疾病认知及遵医行为的影响。方法选取2022年1月至12月本院收治的95例肺结核患者,根据干预方法的不同,分为常规干预组(n=40)和多元督导组(n=55),常规干预组采用常规基础护理干预,多元督导组在常规干预组的基础上采用个性化多元督导模式干预,两组均干预3个月。在干预前后,比较两组疾病认知度评分,干预后比较两组的遵医行为(规则服药率、规定疗程完成率、规定锻炼完成率、定期复查率)。结果与干预前相比,常规干预组和多元督导组认知度评分均升高,差异具有统计学意义(P<0.05),干预后,多元督导组认知度评分高于常规干预组,差异具有统计学意义(P<0.05);干预后,多元督导组规则服药率、规定疗程完成率、规定锻炼完成率和定期复查率均高于常规干预组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论个性化多元督导模式能提高肺结核患者对疾病的认知度及遵医行为意识。

基于行为转变模式的健康教育对老年2型糖尿病患者合理用药、药物素养、疾病应对方式和生活质量的影响

探讨基于行为转变模式的健康教育在老年2型糖尿病患者中的应用效果。方法 收集110例老年2型糖尿病患者分为对照组(n=55)和观察组(n=55)。对照组予常规健康教育,观察组予基于行为转变模式的健康教育。比较应用效果。结果 健康教育后,观察组不合理用药比例低于对照组(5.4% vs 20.0%),反映药物素养的药物素养评估中文版量表(CVMLA)评分高于对照组(10.56±1.85 vs 8.14±2.02分)、特质应对方式问卷中的积极应对评分高于对照组(23.42±3.36 vs 21.11±3.50分),消极应对评分低于对照组(15.13±2.57 vs 19.85±2.40分),生活质量量表(GQOLI-74)中的心理功能评分(85.29±7.29 vs 80.49±8.28分)、躯体功能评分(86.69±6.63 vs 81.54±6.38分)、物质生活状态评分(88.18±6.40 vs 83.07±5.37分)和社会功能评分(86.84±6.96 vs 80.60±8.31分)高于对照组,比较都有统计学差异(P<0.05)。结论 基于行为转变模式的健康教育能够促进老年2型糖尿病患者合理用药和积极应对疾病,提高药物素养水平和生活质量。

家庭功能与青少年学习自我调节的关系:同伴行为模式的中介作用

采用家庭功能与同伴行为模式问卷和学习自我调节问卷,对913名青少年进行了测试。考察青少年同伴行为模式的发展特点,以及同伴行为模式在家庭功能与青少年学习自我调节关系中的中介作用。结果表明:青少年同伴行为模式对学习支持度随年级升高而下降;随年级升高,青少年在学习自我调节各维度上及总分的平均分越来越低;青少年的同伴行为模式可以正向预测学习自我调节,并在家庭功能与学习自我调节之间起部分中介的作用。家庭功能除直接影响学习自我调节外,还通过青少年的同伴行为模式间接影响他们的学习自我调节。