多元化沟通健康教育在支气管哮喘住院患儿中疾病管理的应用效果

评价将多元化沟通健康教育模式应用在支气管哮喘住院患儿疾病管理中的效果。方法 选取2023年1月-5月在我院儿童诊疗中心收治的90例支气管哮喘患儿作为研究对象。采用数字表法分为对照组46例及观察组44例。对照组施行支气管哮喘患才常规健康教育,观察组支气管哮喘患儿采用多元化沟通模式进行健康教育管理。患儿出院后3个月随访,对比2组支气管哮喘患儿家属的遵医行为、支气管哮喘疾病的认知水平及管理能力、护理满意度。结果 干预后,观察组支气管哮喘患儿家属在遵医依从性方面、对支气管哮喘疾病的认知方面、疾病的管理能力方面以及护理满意度均明显高于对照组(P<0.05)。结论 将多元化沟通健康教育模式应用在支气管哮喘住院患儿疾病管理中,可更好地提高其家属的遵医行为、支气管哮喘疾病的认知水平及管理能力、护理满意度。