基于ASP.NET的医学病例PBL教学系统研究与实现

依据PBL教学模式,采用扩展RBAC模型,设计"以问题为基础,以学生为主体,以教师为导向、以任务为驱动"的PBL教学系统模型。先描述PBL教学模式,再对医学病例教学进行需求分析和UML建模,详细描述系统的主要功能模块,最后,结合ASP.NET技术探讨系统的架构模型和实现的关键技术。

3种添加配方奶的喂养方式对促进母乳喂养的影响

目的:探讨3种添加配方奶的喂养方式对促进母乳喂养的影响。方法:将出生3天内的300例剖宫产术后有添加配方奶指征的新生儿随机分为3组,观察(100例)新生儿用母乳喂养促进器喂养,对照组1(100例)新生儿用奶瓶喂养,对照组2(100例)新生儿用小勺喂养;比较新生儿产生乳头错觉的情况、产妇母乳充盈的时间、发生产妇奶胀的情况。结果:观察组新生儿产生乳头错觉3例、产妇母乳充盈的时间术后42小时、产妇奶胀4例;对照组1新生儿产生乳头错觉32例、产妇母乳充盈的时间术后66小时,产妇奶胀38例;对照组2新生儿产生乳头错觉84例、产妇母乳充盈的时间术后72小时,产妇奶胀78例。结论:用母乳喂养促进器喂养明显优于用奶瓶喂养及小勺喂养,新生儿产生乳头错觉极低,母乳充盈的时间较短,产奶较快,产妇奶胀的发生率低(P<0.01),可增强产妇母乳喂养的信心,有效地促进母乳喂养的成功。