病例讨论式授课模式在眼科住院医师规范化培训中的作用研究

目的:研究病例讨论式授课在眼科住院医师规范化培训中的作用。方法:2015年9月至2017年8月在我院眼科接受规范化培训的住院医师,实验组住院医师承担PPT形式的授课任务,对照组参与听课、无需进行授课。对两组住院医进行出科考核、病例讨论积极性及查找阅读文献的能力进行评分。结果:实验组科考核成绩、参加病例讨论的积极性、查找阅读文献的能力的评分,均高于对照组。结论:病例讨论式授课,在眼科住院医师规范化培训中起到了一个积极的促进作用。