“产出导向法”在医学汉语写作教学中的应用——以病历写作为例

医学汉语是为高年级MBBS留学生开设的一门专业汉语课程。由于传统的教学模式注重语言的输入而忽视语言产出性技能的培养,导致医学汉语教学学用分离,无法满足医学留学生在华见习、实习的需要。针对医学汉语写作教学薄弱的情况,笔者把“产出导向法”引入病历写作教学,以构建输入与产出相融合的学用一体教学模式,全面提升MBBS留学生汉语在医学领域的应用能力,以期为招收MBBS留学生的高等院校医学汉语教学改革提供有益的经验。

平行病历写作培训对全科住培生共情能力的影响

探讨平行病历写作培训对全科住培生共情能力的影响。方法:将我院2018级-2020级全科住培的24名学员随机分为两组,对照组使用常规医学教育,在此基础上,观察组使用平行病历写作培训,对比两组的共情能力、学员感受。结果:观察组在观点采择、换位思考、情感护理以及JSE-HP总分均明显高于对照组(P<0.05);观察组在沟通交流、尊重患者、关怀和同情患者、主动倾听、学会反思等学生感受上明显高于对照组(P<0.05)。结论:平行病历写作培训对临床医学学生共情能力有积极的影响,能使全科住培生构建和适应自自身角色,增进医患之间的沟通、互信,丰富医学人文教学的内涵。

社区医疗服务中门诊病历的书写

社区医疗服务中的门诊病历是对社区疾病现象进行收集、整理、综合的系统完整的临床资料，是医生对临床感性材料进行逻辑分析和推理的结晶。同时，也直接反映一个医生所具有的知识、才能、经验的多少和辩证思维能力的高低。本门诊部自2000．10月，在全市巡回医疗服务于社区以来，至今已接诊门诊患者和健康体检者2万多人次。现将门诊病历的书写和资料的保存介绍如下。