2005年高考病句类型大检索

《考试大纲》规定考生必须掌握的六种病句类型是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。现把2005年考查的病句按这六种类型辨析如下，以期对今后的考生有所启迪。

高中语文中的病句类型之盘点

高中政治与初中学习方法很不一样。背的成分少了，灵活运用的成分多。大部分题都是要求学生运用课本上的原理去分析时事。

高考病句类型例析

高考《考试大纲》规定的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑七种。为了便于同学们把握，我们在此对重要的前三种从类型入手进行解说。

抓住联合短语 巧识病句类型

辨析并修改病句是高考试题中常见题型．既是重点，也是难点。历年的《考试大纲》都把它分为六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。联合短语因能够和它们中的大部分保持密切联系而备受命题者的青睐。

关于高考语序不当病句类型的一点探究

病句作为高考语文的一个考点．一直以来备受各省市高考命题者的青睐。在语文基础知识的考查中，它一直稳稳地保有一席之地。虽然高考语文将病句与字音、字形、词语、文学常识一起，共同纳入“语文基础知识”的考查范畴，但是对于大多数学生而言，

2005年高考病句类型大盘点

《考试大纲》规定考生必须掌握的六种病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。现把2005年考查的病句按这六种类型辨析如下，以期对今后的考生有所启迪。

“是”字句病句类型举隅

“是”字句是病句考查中常见的一种句式类型。笔者以2011年高考病句题为例，总结出以下几种“是”字句病句的错误类型：

病句类型诊断

一、句子结构不完整 句子结构不完整是指句子成分残缺，应该有的主谓宾缺少任何一项都算句子成分残缺。如：

“不合逻辑”的病句类型

病句的辨析与修改，是高考语文的必考题。《考试说明》明确规定要求考生掌握的五种病句类型，而“不合逻辑”就是其中的一种。由于这种类型的病句从语法结构上无法检查出病因，所以它有很大的迷惑性。为了便于考生简便、快速地识别此类病句，本文拟介绍五类常见的不合逻辑的病例，以供参考。

近年高考病句类型之“语序不当”解析

一，单个定语位置不当。命题者故意不按语法要求摆放定语位置，导致句子定语的语法功能混乱。 如：由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。（2009年辽宁卷）

初中语文病句常见类型归纳与修改方法

病句即有毛病的句子,凡是违反语法结构规律或违反客观事理的句子均为病句,前者属于语法错误,后者属于逻辑错误。一般情况下,语法错误出现的频率高于逻辑错误。病句修改是初中语文考试的常见题型,也是中考和高考必考题型,它不仅可以开发学生的智力,还能激发学生的思维潜力,培养和锻炼学生的语感,因此,教师必须加强对病句题型的讲解教学。文章归纳了初中语文常见的病句类型,提出缩紧法、类比法、语感审读法等修改方法,以及针对性、真实性、一句多法、经济性等修改原则。

谈病句辨析题的备考

病句辨析题的备考,存在三个误区——(纯)靠语感、看标志、分类别。事实上,病句的本质不过是词和词组错误的排列组合,辨析病句的关键在于通过"主干枝叶法"让这些隐藏在复杂结构中的错误的排列组合暴露在简单结构中,有时也可以用"仿造法"对语病加以确认。

中学语文病句教学的理论思考

辨析修改病句是中学语文教学的一个重要内容,也是历年高考的一个重要考点。高考考试大纲明确要求学生掌握：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等病句类型。一般认为：病句就是不符合语言结构规则或不合客观事理的句子。我们知道,语言的结构规则隐藏在千千万万的具体的言语之中,是隐性的;语言的结构规则非常复杂。所以,在判定句子是否符合语言的结构规则时,就有可能出现误判,许多学者都注意到了这一点。

关于含并列短语的病句类析

辨析修改病句可从寻找句中两面词、否定词、关联词语、并列短语等标志词语入手,不同标志词语对应不同的病句类型,如果句中出现并列短语则要注意如下几种语病:

抓关键词巧辨病句

病句辨析题是高考必考题。由于病句类型多，设病又较隐蔽，大部分考生做题后都心中没底，失分也较严重：得分率一般在40％左右，有的年份甚至低于20％。为了争取到这3分，广大师生花费了大量的精力，但往往事倍功半。有没有辨析病句的技巧呢？细细分析近年来的高考病句，笔者以为技巧还是有的，这就是抓关键词。掌握了这个方法，辨析病句就可以事半而功倍。抓关键词可从以下几个方面入手：