初中语文病句题的复习及解答策略

病句题是我们在语文学习中常常遇到的题型之一。它不仅考查大家对语法知识的掌握程度,更重要的是考查对语言逻辑和表达能力的理解和运用。初中语文病句题在考试中占据重要位置,但很多同学在面对这类题目时常常感到困惑。本文旨在为大家提供一些复习和解答的策略,进而更好地掌握这一部分知识。

辨清词性 判准正误——高考病句题“由于”句解析辨正

“由于”是高考经常考的一个词。除了设在词语题中，还可放在病句题里。2006年以来，高考病句题年年出现“由于”，2009年竞有5套试卷（江苏、山东、全国II、宁夏、辽宁）病句题涉及“由于”。然而反思试题解析．笔者以为误解的也不少，尤其是2009年江苏卷中的一例。误解之严重简直让笔者失去自信。且看江苏卷中的“由于”句：

论高考病句题的教学

近三十年来,病句题在高考语文试卷中一直处于一个重要且相对稳定的地位,目前对它的研究多集中于类 型解析和宏观教学建议上,本文以高考题和模拟题为蓝本,将教学与练习相结合,探讨在实际教学中可行性高的教 学和练习建议：讲清要求,明确类型;进行“讲一练三”式练习;分小类综合练习;各类型综合练习;使用错题本,及时 温故知新;小题综合,滚动练习.

（五）改病句题零失误训练

【考试标准】 辨别句子的正误和修改病句是中考考查的重中之重。其命题特点和要求为：④以选择题的形式，从语言表达或从修改的角度，考查分辨病因及修改是否正确。②以选择题的形式，综合考查辨析和修改语病。③将病句修改题放到文段阅读中进行。④综合能力和主观表达形式的考查成为命题者的首选形式。

2009年中考病句题扫描与解析

病句修改题，其考查形式不外乎两种：一是客观题，即选出有（或没有）语病的一句；二是主观题，即直接给出病句让考生修改，或潜藏在语段中，让考生找出并修改。近几年来，全国各地中考语文试卷中所涉及的病句修改类题目，从趋势上看，单一的客观辨析题日益减少，以短文形式进行综合考查的主观表述题逐渐增多。

2012年高考病句题分类详解及备考方略

一、题量、题型及分值 2012年全国高考语文17套试卷中有14套考查了“辨析并修改瘸句”，比去年减少一套。14套设题考查的试卷中有12套采用了四选一的单项选择题的考查形式。分值均为3分。其中，山东卷的题干要求是选出“没有语病，句意明确的一句”，

2013年高考病句题分类详解及备考指导

2013年全国高考语文18套试卷中有16套考查了“辨析并修改病句”，比上年增加两套，江苏卷和上海卷同去年一样没有设题考查。16套设题考查的试卷中有15套采用了四选一的单项选择题的考查形式，分值均为3分。其中，湖南卷的题干是“选出有语病的一句”，其余14套试卷的题干都是“选出没有语病的一句”。16套设题考查的试卷中，只有福建卷继续采用主观题的形式，要求“先写出有语病句子的序号，然后加以修改”，分值为2分。

2014年高考病句题归类解析

一、题量、题型及分值 2014年全国高考语文18套试卷中有15套考查了“辨析并修改病句”,比上年减少一套,江苏卷和上海卷同去年一样没有设题考查,另外今年北京卷也没有考查病句题。15套设题考查的试卷中有12套采用了四选一的单项选择题的考查形式,分值均为3分。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器——2015年高考病句题归类解析及备考策略

一、题量、题型及分值2015年全国高考语文15套试卷中有12套考查了“辨析并修改病句”，只有北京卷、上海卷和湖南卷没有设题考查。12套设题考查的试卷中有10套采用了四选一的单项选择题的考查形式，分值均为3分。

2011年高考病句题分类解析及备考指导

2011年全国高考语文17套试卷中有15套考查了“辨析并修改病句”，上海卷和福建卷没有设题考查。15套设题考查的试卷中有13套采用了四选一的单项选择题的考查形式，分值均为3分。其中，天津卷的题干要求是选出“没有语病且句意明确的一句”，而湖南卷的题干要求是选出“有语病的一句”，

2011年高考病句题备考指要

病句题历来是高考的宠儿，而高三教师也把它作为专项复习的重点之一。如果分析近年来的高考病句题，我们就会发现年年都考病句，翻来覆去就是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑这六种类型，为什么考生常出错呢？就是由于每种类型里又蕴涵着千变万化，使考生陷入了一个个陷阱中。其实有些病句具有某些特殊的标志，如关联词、数词、两面词、否定词、并列结构等，只要掌握了这些标志，做对病句题也是易如反掌的。下面就以2008年至2010年高考题为例，谈谈怎样快速地辨析病句，希望能有助考生提高辨析病句的准确率。

病句题目应试策略

辨析并修改病句是历年高考语文学科必考知识点.从命题方式看,有的题型只考"诊断"句子是否"健康",有的题型既考"诊断",又考"治疗".准确"诊断"是正确"治疗"的前提和保证,但由于六种常见语病本身存在非常复杂的情况,许多考生的语言使用又处于一种"亚健康"状态,所以"误诊"显得相当普遍.高考命题在病句的"症状"设计上有一定的规律,研究这些"症状"并进行总结,有助于考生对病句进行快速"诊断"并提高准确率.

2014年全国18套高考语文卷试题分析与教学建议——病句题研究

一道病句题可以从语法、语义、逻辑上多角度、综合地测验学生的语言应用能力,"辨析并修改病句"就是以反面形式考查学生能否利用语句恰当通顺地表情达意。2014年全国18套高考语文试卷,有16套试卷考查了病句题,分值不多,但含金量高;本着"全面性"原则,病句题不再单单针对某一两种固定类型进行考查,试题素材也涉及了政治、法律、经济、文化等方面的热点题材,与生活联系紧密;题目设置虽仍以选择题为主,不过一些省市在命题形式上有所创新。为了提高语病教学的针对性与科学性,高中语文教学应该回归基础知识,培养学生的语言运用技能和文字应用的规范意识,以社会时政、当代文化为主导方向选择素材,发挥经典书籍的规范引导作用。

高考语文病句题型研究

把握高考语文病句题型的命题特点和趋势是有效提高高考病句题型得分率的关键。通过对近年来高考病句题进行统计分析,针对病句题的存在意义、命题特征和命题趋势进行简要分析,总结近年来病句题型的考查重点及命题趋势,制定相应的训练策略,从而帮助学生掌握病句题型的命题方向和重点,提高高考病句题型的得分率。

寻找病根 对症下药——浅谈《汉语基础》修改病句题

修改病句并说明理由题是汉语基础自学考试的必考题型之一，这～题型主要考查考生综合利用现代汉语的语法、词汇、修辞等其他知识分析语言现象(即句子中的语法错误)的能力。从考生的得分情况来看，得分率并不是很高。修改病句是有规律可循的，我们结合历年自考试卷以及平时教学中的体会谈谈自己的看法，以期能给考生提供一些解答这一题型的思路和技巧。

2011年高考病句题热点全透视

辨析并修改病句，是高考一直关注的重点，同时也是考生应试的难点。现把今年高考语病题总结归纳，提供借鉴，期望给复习备考的同学一点帮助。

高考语文病句题快速辨析策略

高考语文病句题是有规律可循的，有些病句有特殊的标志，掌握这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。

2011年高考病句题全面类析

2011年高考全国17套语文卷，除上海卷与福建卷没有考查病句外，其余各卷都有对病句的考查。有的考病句辨析，分值3分；有的考病句修改，分值4分。考病句辨析的，除了湖南卷的题干是选“有语病的”外，其余12套的题干都是选“没有语病的”。考病句修改的，有安徽、重庆两套卷，题干都是“先找出语病，然后加以修改”。重庆卷对病句的考查情有独钟，既考了选择，又考了修改，分值多达8分。