烟草病害标本制作方法研究

烟草病害标本是教学、科研的直观教具之一。烟草是云南省的支柱产业,但烟草病害标本目前的制作保存方法存在保存时间短、容易变色等问题。为了保持烟草标本的原色及延长保存时间,我们结合化学方法和传统的压制方法对其进行处理。结果表明:对比较幼嫩的叶片用3.5倍Cu2+处理液处理2 min,对中期叶片用3.5倍Cu2+处理液处理3 min,后期叶片用3.5倍Cu2+处理液处理4 min或4倍Cu2+处理液处理2 min后压干保存,制作出的标本能够很好的保存绿色,保存时间长。

植物病害标本在教学改革中的地位和作用研究

在理论研究的基础上,结合笔者从事高校教学和科研工作的具体经验,全面论述了常见植物病害标本的种类和特点,及其在农科大学植物保护学专业教学改革中的地位和作用。

植物病害标本室的组建与标本制作

植物病害标本是对症状最好的描述,在植物病害鉴定中有着举足轻重的作用。植物病害标本主要包括:蜡叶标本、盒装标本、玻片标本和浸渍标本等种类。植物病害标本室是集标本于收藏、制作和陈列为一体的机构,植物病害标本室的组建为农业院校、科研院所、农业技术推广中心等机构服务于学生、社会及农民搭建了一个知识平台。主要介绍了植物病害蜡叶标本、盒装标本、玻片标本和浸渍标本的具体制作方法以及植物病害标本室组建必备的基础设施,包括采集、制备、鉴定工具、储藏柜和展示柜等,以期为植保技术人员提供一些参考。

植物病害标本管理系统的建设

植物病害标本是重要的教学和科研资源。植物病害标本库的建立是一个长期积累的过程。随着标本种类和数量的增加,标本管理问题也突显出来。近年来,笔者采用ASP.NET技术,用B/S架构对植物病害标本管理系统进行了建设。在植物病害标本管理系统设计和开发过程中,完成了植物病害标本管理系统的总体方案设计和功能模块设计。总体方案设计包括体系结构设计和软硬件平台设计;功能模块设计包括登录、标本类型管理、标本基本信息管理、寄主基本信息管理、查询、初步诊断6个模块,最终保证了系统的可用性和安全性。该系统可以实现植物标本的电子化管理,为林业教学和科研工作提供了有力支持。

植物病害标本制作的美学与艺术效果

植物病害标本制作在植物病理学实验课教学中至关重要。随着现代科学技术的不断发展,病害标本制作技术和方法越来越多元化,如电子标本和塑封标本的应用。然而在标本制作过程中,人们往往忽略了标本制作的美学效果与艺术效果,从而限制了标本应用的多功能化。针对这一问题,在植物病害的腊叶标本、塑封标本、液浸标本、玻片标本等制作过程中挖掘美学与艺术元素,制作成有欣赏价值的艺术品,不仅促进了标本质量的提高,而且提升了病害标本在植物病理学实验课教学中的作用,激发了学生学习兴趣。此外,拓展了将植物病害标本进行主题艺术展览的功能,充分发挥病害标本展览的科普和社会作用。

植物病害标本的采集制作与保存

植物病害标本是植物病理学实验对病害症状最好的描述。因此,病害标本的采集、制作和保存是植物病理学科实验教学中必不可少的基础知识和技能。探讨了不同类型的植物病害标本的采集、制作和保存技巧。

植物病害标本的采集制作与保存

植物病害标本是植物病理学实验对病害症状最好的描述。因此,病害标本的采集、制作和保存是植物病理学科实验教学中必不可少的基础知识和技能。探讨了不同类型的植物病害标本的采集、制作和保存技巧。

实验室植物病害标本信息管理系统

植物病害标本是诊断农作物病害的重要依据,是重要的教学和科研资源;但是,随着标本数量的增加,标本的管理难度也日益加大。笔者采用Django框架,以SQLite数据库作为后端存储,以新疆农业大学农林学院实验室多年搜集的植物病害标本库为数据源,用B/S架构对植物病害标本信息管理系统进行建设。该系统实现了实验室植物病害标本的信息化管理,为新疆农业大学的教学和科研工作提供了强大支持。

二维码在植物病害标本识别方面的可行性分析

在对传统植物病害标本存在的优势和劣势分析基础上，结合标本数字化处理现状分析，提出二维码应用于植物病害标本识别方面的是可行的，为进一步拓展二维码的应用范围以及提升标本的可视性提供重要的理论基础。

辣椒病害标本的采集、制作与保存方法

辣椒病害标本是辣椒病害诊断和病原鉴定的第一手材料,在教学、科研和生产实际中具有重要的指导意义。文章介绍了辣椒病害标本的采集、制作与保存方法以及注意事项,以期为制作与保存辣椒病害标本提供参考和借鉴。

植物病害新鲜标本保鲜条件初探

为了探索延长植物病害新鲜标本保鲜期的最佳环境条件,选取最常见的6种代表性植物病害标本,通过对霉（粉、锈）层指数增长率、腐烂指数及杂菌率的调查,研究温度、湿度和光照对病害新鲜标本保鲜效果的影响。结果表明,延长新鲜标本保鲜期最佳的温度是2℃,最佳湿度（RH）接近100%,最佳光照条件为3000 lx以下的光强度,在此条件下,成熟度及霉层指数较适中的标本,保鲜期比常温常规条件延长5.20-11.50倍。

森林保护病理标本室信息化管理探究——以华南农业大学为例

林木病理学是森林保护专业中重要的基础课程,而病理标本室是开展林木病理学课程教学的主要场所,标本室的高效管理是保证实践教学高质量完成的基本保障。该文通过对森林病害标本及标本室的信息化管理,介绍病理标本室现代化、信息化建设的重要性、具体方案及建议,力求提高实验室管理水平,提升高校实践性教学的质量和成效。

提高普通植物病理学教学水平的实践

普通植物病理学(简称普病)是植保专业本科、专科学生一门重要的专业基础课。该门课程不仅涉及的学科多、理论性强,而且因为它的基本任务和终极目的是综合治理农作物病害,确保农业丰收,因而富有实践性。如何根据学科特点,启迪学生思维,激发学习兴趣,提高教学质量,确有不少问题值得探索。本文是作者自1987年以来连续四年讲授该课程的体会。

一个杀死和保存某些植物病害材料的简易方法

一种能使植物病害材料从遥远地区的田间里移到实验室的方法,对植物病理学家可能是非常有用的。它对于来自不同地理区域病原菌的鉴定以及患病植物材料的比较是很方便的。在研究美国的高梁叶病和西非的玉米、粟和高梁病害时,发展了一种杀死和保存病植物材料的简易方法。这一技术允许病害标本可通过国际邮政运送,而不违犯任何国家的检疫法规。此外它还能保存病害标本,便于以后参考使用,并可通过正规邮局把它寄给其他植物病理学家。这种标本也可作为课堂教学之用。

普通植物病理学课程的教学改革

普通植物病理学(以下简称“普病”)是植病专业的入门课。既是一门老课,又是一门大课。教学内容涉及植病各分支学科的基本理论、基本技术和方法。全年140学时。二三年级的学生刚开始学习普病,难度还是比较大的。他们反映抽象、枯燥,死记硬背,无从思考。我们感到其主要原因是学生缺乏对病害和农业生产的感性认识,其次需要改进教学的方式方法。

播科学种 结致富果——记华中农大植保系教授王就光

华中农业大学植保系教授王就光,在党的十一届三中全会以来,坚持深入农业生产第一线,把科学知识传授给农民。他的汗水洒到哪里,哪里就传来丰收的喜讯。这几年,王就光连年被评为学校先进教师;八三年被评为湖北省先进教育工作者;湖北省科协授予他“先进工作者”光荣称号。八四年一月,他出席了“全国农林科技推广先进工作者大会”,受到大会的表彰和奖励。

实行阶段目标考试的作法

根据我校培养目标的要求,我们在农学专业的植物病理学教学中,在不同阶段开展多形式的阶段目标考试,使之成为实现培养目标的有力手段。具体作法如下: 1.开放实验室,增加实物和病原鉴定 阶段考试 为使学生有充足时间接触实物,掌握实验内容,我们在条件差、实验室少、班次多的情况下,进行了妥善安排,利用课外时间在考试前和教学实习期间开放实验室,向学生提供大量的病害标本、病原玻片、挂图、彩色图片等,供学生观察、识别。

枳种籽传布柑桔溃疡病病例报道

柑桔溃疡病是由Xanthomonas Citri(Hasse)Dowso所致的一种细菌性病害。因其危害严重,传染迅速,顽固难防,对柑桔业威胁极大,已被30多个国家和地区定为植物检疫对象。据报道,此病现已不同程度发生于广东、广西、福建、湖南、湖北、江西、浙江、江苏、上海、云南、贵州、四川、台湾等省(市)、自治区的部分柑桔产区,危及我国柑桔的安全。

橄榄病虫害调查初报

广东省高州市橄榄发生橄榄病害有 3种 ,害虫有 2 1种 ,文中介绍其中 2种病害和