病床分管责任制在儿科临床护理带教中的作用体现

目的病床分管责任制在儿科临床护理带教中的作用体现。方法在2018年5月—2019年2月期间选择在该科室实习的护生共计64名进行调查。平均将护生分为两组,每组32名。对照组采用传统常规带教方式。实验组在此基础上运用了病床分管责任制带教方式。分析两组最终的带教效果。结果对照组实践考核成绩得分和实验组相比较低,理论考核成绩和实验组相比较低,两组之间的差异有统计学意义(P<0.05);对照组带教满意得分结果和实验组相比较低,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科临床护理带教中,可采用病床分管责任制带教方式,效果优异,值得临床应用与推广。

病床分管责任制护理模式应用于新生儿科的临床效果观察

目的：观察病床分管责任制护理模式应用于新生儿科的临床效果。方法将2014年6月至2015年2月360例新生儿分为两组，每组180例。常规组按照常规护理管理模式对新生儿进行护理，病床分管责任制组在新生儿护理中应用病床分管责任制护理模式。观察两组护理质量、新生儿并发症、新生儿家长满意度。结果病床分管责任制组新生儿的一级质控检查、二级质控检查、质量均明显优于常规护理组，组间差异具有统计学意义（ P〈0.05）。病床分管责任制组新生儿的并发症发生率为1.11%，明显低于常规护理组的8.89%（ P〈0.05）。病床分管责任制组新生儿家长的满意度为97.78%，明显高于常规护理组的86.67%（ P〈0.05）。结论病床分管责任制护理模式应用于新生儿科具有良好的临床效果，不仅能显著提升护理质量，还能减少新生儿并发症，提高家属满意度。