对普通高校病弱学生开设康复保健课的研究

采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计等研究方法,对集美大学下属14所院校的部分病弱、肥胖学生进行康复保健教学实验,通过实验前、后的对比分析,认为开设康复保健体育课有助于病弱、肥胖学生恢复健康,增强体质,逐步拉近与正常学生间的距离,为日后的学习、工作奠定基础。

日本病弱学生的教育支持体系及其启示

病弱教育作为日本特殊教育的组成部分,已经取得了较大的发展。日本病弱教育的服务对象主要是因慢性疾患或特殊体质造成的病弱或体弱的学生,对病弱学生的教育以特别支援机构为中心构建了多层次的教育支持体系,病弱学生的教育课程注重以自立活动为主并遵循个别化指导原则。这启示我们:及早重视和关怀病弱学生的受教育权利,构建满足病弱学生教育需求的教育支持体系,成为我国下一阶段特殊教育亟待解决的问题。

对病弱学生开设保健康复体育课的探索

针对中专校中部分病弱学生数量上升的现实，依据《体育法》和《学校体育工作条例》的规定，就如何面向全体学生，加强对病弱学生的保健体育教学进行了研究，对深化学校体育教学改革，创设体育保健课的类型、教学内容和组织形式提出具体参考性的观点。

为伤残病弱学生开设医疗体育课的研究

建国以来,由于党和政府的重视,学校体育卫生事业有了很大的发展,学生的健康状况和身体素质亦明显提高。但对伤残病弱学生来讲,其体育保健与康复工作仍然没有得到足够的重视,相当数量的学校既缺乏专业的医疗保踺人员,又没有采取相应的医疗保健措施,使伤残病弱学生的健康状况与身体素质又出现滑坡的趋势。为了提高伤残病弱学生的健康状况与身体素质,国家教委及有关部门曾明确规定。

西陵风雨——西安七分校十八期入伍生第四团病弱学生队西陵峡遇难记

1941年11月，我随黄埔军校西安第七分校十八期入伍生第四团少将团长沈策（曾任黄埔军校同学会副会长），自西安至浙江招收东南流亡爱国青年学生1600多人在松阳集训。半年后因日寇西犯，松阳危急，被迫于次年7月向闽北突围。后又辗转赣西到湖南湘潭。

伤残病弱大学生的关爱教育探析

随着高校招生条件放宽,伤残病弱大学生数量逐年攀升升,其相关问题越来越受到关注。本文概述了高校伤残病弱学生的分类情况及其特殊性,提出关爱教育将促进这些学生情感的最大化满足,进而构建高校伤残病弱学生的关爱体系,并且,对关爱教育实施的一线人群——高校辅导员提供了科学的方法和技巧。

河南省“病、残、弱”大学生参与课堂体育锻炼现状与对策研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以河南省内23所高校内的540名特殊群体学生为调查对象,对"病、残、弱"大学生参与课堂体育锻炼现状、效果认知和评价满意度进行分析,并提出促进高校"病、残、弱"学生参与体育活动的对策与方法。

西北民族大学体育保健课残疾学生体育康复教学方案的设计

体育保健是增强学生体质和终身体育教育的有利保证。本文通过对西北民族大学十六年体育保健课教学方案的总结及现状调查,为进一步完善高校体育保健课程建设提供参考。

浅谈高校体育课程改革

学校体育课程改革是当代普通高校教改的一个重要部分,其教改的质量好坏直接关系到广大学生健身意识的树立和健身习惯的培养。当前体育教学中忽略的一些问题与学生综合素质的提高、终身体育观念的形成以及体育能力的培养都有着重大的关系。所以现阶段的高校体育课程改革,应从理论教育、兴趣与能力的培养、人格塑造、病弱学生体育课程等充分考虑这些因素,设立一套符合学生特点又具有高校教育特色的课程体系。

运动卫生与保健

G804.3 20010979对病弱学生开设保健康复体育课的探索=Researchon set up physical education and healthprotection classes for weak students〔刊,中,I〕/潘仁华//上海体育科研.-2000.-21(3).-41-43表3(XG)中专//学生//体制//保健课//康复//体育课针对中专校中部分病弱学生数量上升的现实,依据《体育法》和《学校体育工作条例》的规定,就如何面向全体学生。

一路父子

一个步入中年的男子，在趋于平淡的生活中，时常想起 自幼便不理解，甚至 痛恨的父亲。渐渐地，他悟出了父亲被严酷淡漠了的慈爱，被冷峻掩盖了的挚情……他终于在已经有了自己的儿子后，才深深地理解了自己的父亲。