以病例为基础的“三明治”教学法在临床病理住院医师规范化培训中的应用

住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分,是医学生为职业生涯打下重要基础的关键阶段,对于提高医师的基本临床技术水平和促进医学科学的发展具有非常重要的意义。笔者以"北京市病理读片会"的病例为基础,利用"三明治"教学法对参加基地规范化培训的住院医师和临床型研究生进行培训并观察其效果,结果显示以病例为基础的"三明治"教学法普遍提高了受训者的培训效果和其主观能动性,取得了良好的成效。

临床病理住院医师规范化培训现状与分析

临床住院医师规范化培训的目的是使其达到某一临床专科所需要的基本理论、基本知识和基本技能的要求,成为能够独立从事某一专科临床医疗工作的住院医师[1].病理医师作为临床医师,也要接受系统的规范化培训,但目前参加培训的病理医师水平参差不齐,对培训的实施和质量的保证提出了严峻的考验.我院病理科是上海市首批确定的临床病理住院医师规范化培训基地之一,已接收了多名参加培训的病理住院医师,本研究通过分析这些医师的基本情况及医院带教教师等所面临的困难,希望能部分地反映临床病理住院医师规范化培训现状,并间接反映病理行业的现状及未来.

病理住院医师细胞病理学规范化培训效果的带教探索与体会

细胞病理学是病理住院医师规范化培训的重要必修专业课程之一,它是一门形态学研究学科,也是一门临床应用学科。在病理住院医师细胞病理学规范化培训教学中,制订个体化的培养方案、循序渐进地进行知识传授、灵活运用多样化的带教方式和考核方法等,提高了教学质量和教学效果,值得临床推广。

案例教学法在临床病理住院医师第二阶段培养中的应用

病理住院医师第二阶段的培养目前尚无统一标准。案例教学法是以日常工作为基础,通过大量的案例分析及讨论,开拓住院医师的诊断思路,全面、深入提高专业知识,为成为合格的主治医师打下坚实基础,值得在住院医师第二阶段培养中推广。

临床病理讨论在病理住院医师规范化培训中的作用

随着肿瘤诊疗水平的不断提高,临床病理诊断作为疾病治疗的重要依据,在临床医生的诊疗中起着越来越重要的作用。临床病理讨论是病理住院医师规范化培训中的重要环节,其作用不可忽视。通过临床病理讨论,病理住院医师可以将所学到的理论知识与临床实践相结合,提高对疾病的诊断和治疗水平。然而,当前我国病理医师队伍建设尚不完善,整体水平偏低。因此,如何加强病理住院医师规范化培训工作是提高病理医生素质的有效途径。

设置住院总医师岗位在临床病理科住院医师核心岗位胜任力培养中的价值

目的探讨设置住院总医师岗位在培养临床病理科住院医师核心岗位胜任力中的作用。方法华中科技大学同济医学院附属协和医院(简称我院)病理科自2011年在科室取材间设置住院总医师岗位,明确住院总医师岗位职责。由处于住院医师规范化培训(简称住培)阶段的本单位住院医师轮流担任住院总医师,通过岗前考核及资质授权后,阶段性担任取材间住院总医师,全面负责取材间的日常管理工作,履行住院总医师职责,负责病理科内部及病理科与临床、患者之间的沟通。每位住院总医师任期结束后需完成与下一任住院总医师工作交接及任职工作总结,并参加科室住院总医师管理工作考核。结果病理科住院医师在担任住院总医师过程中,职业责任感及主人翁意识明显加强,临床病理专业技能提升的同时,沟通合作能力及管理能力等核心岗位胜任力均得到很大程度的锻炼与提高。结论设置住院总医师岗位能有效提高临床病理科住院医师核心岗位胜任力,对培养住院医师综合岗位胜任力具有重要价值。

如何培养病理科住院医师与患者的沟通能力

近年来,我国医患纠纷频繁,伤医事件不断发生,顺畅的医患沟通显得尤为重要。病理科虽然不属于临床科室,但病理诊断对诊疗工作起着至关重要的作用,因此也常需与患者或家属接触。本文阐述了病理科住院医师沟通能力的重要性和必要性,提出培养病理住院医师与患者沟通能力的途径,有助于全面提高医师素质,有效减少医患纠纷,使其医疗工作更为顺畅,成为一名合格的临床病理医生。