国外隐喻和转喻习得研究述评

隐喻和转喻习得研究主要针对典型发展儿童和病理性人群,关注儿童隐喻和转喻能力何时出现,两者发展轨迹及差异,病理性人群的习得情况。目前,国内这方面的研究相对匮乏。本文对国外两者平行和综合研究的梳理,有助于将转喻从传统的隐喻研究中独立出来,加深人们对两者类属边界和性态的认识;同时,儿童语用发展研究的重要价值日益凸显,作为该领域较活跃的新课题,现有发现和不足可为国内学者提供借鉴和启示。