病理送检者对病理知识需求调查分析

目的:调查研究病理送检者对病理知识的需求情况。方法择取我院在2012年12月~2013年12月病理送检者132例,通过自行设计问卷调查的方式,对其健康教育需求、知识需求等方面加以研究。结果本组132例病理送检者通过问卷调查可知,对健康教育需求率比较高。其中送检者对病理送检的意义、良恶性疾病的区别需求率最高,可达89.39%;对病理科工作流程的需求率最低,约为50.76%。结论病理送检者缺乏病理知识,应该增强健康教育。

《病理学知识模块》在高职护理专业教学中应用的研究

高职护理专业以培养高技能护理人才为目的,病理学是其基础医学教育教学的基石,但部分高职院校不重视病理学,且此现象有扩大趋势。在高职护理专业病理学教学中,研究应用《病理学知识模块》一书,教育教学实践近十年,收效显著,可切实解决高职护理专业教学学时少的难题。

对护士病理学相关知识缺乏原因的临床调查及对策

目的:调查分析护士对相关病理学知识缺乏的原因,制订培训计划。方法:采用自行设计的调查卷,对129名护士从对病理学知识的需求状况、病理学相关基础知识的掌握情况进行现场调查,根据结果进行培训。结果:护士缺乏对病理学相关知识的足够重视,并且不能准确判断病理结果及区分肿瘤的性质,实施培训后病理学知识有明显提高(P<0.05),并能科学实施健康宣教,最大程度降低患者焦虑程度。结论:对护士实施病理学相关知识的培训十分必要,不仅全面提升护士的知识水平,同时对全面倡导人性化护理服务具有积极意义。

护士病理学相关知识缺乏的原因及对策

在临床工作中笔者发现通常手术结束后患者或其家属对病理结果十分关注．通过对1个月中术后进行病理检查患者的观察和记录发现，患者或其家属当天询问病理结果的占90．5％．询问次数在3次以上的达48．6％。诉说对病理结果表示担心的占56．8％．对另外的患者或其家属进行询问后发现都不同程度的出现焦虑情绪只是没有言语表达。

SPAT教学模式在病理学教学改革中的探究

病理学的教学目前仍然是以教师讲授为主体,学生很少参与其中,被动接受病理知识,缺乏学习的兴趣和积极性。学生为了应付考试而死记硬背,不能很好地建立临床病理思维,进入临床实践后无法将其所学病理学知识同临床实践相结合,甚至读不懂病理报告,导致不能及时、正确、合理地安排治疗。针对传统教学模式的弊端,笔者经过长期病理学教学实践经验总结,以参与式设计理论^（[1]）和教学设计理论^（[2]）为理论依据.

提高学生观察病理标本能力的探讨

病理学是一门以形态为主的学科。观察、掌握病理标本的形态变化是学好病理知识的重要手段,是病理实习课的主要内容。学生观察标本能力的提高明显与否,可能与老师采用的教学方法有一定的关系。近几年来,我室在培养学生观察标本能力。

匹兹堡大学病理学系见闻与体会

我们在李桓英基金会、国家留学基金委以及相关院校的资助下,有幸在匹兹堡大学医学中心（University of Pittsburgh Medical Center,UPMC）学习或工作了1~13年不等的时间。由于病理诊断对临床医师的诊疗过程起到至关重要的作用,因此临床医师的病理知识有待提高,UPMC的病理学系尤其是移植病理在国际范围内享有盛誉,它拥有150名全职教员和全面的病理数据库.

培养和激发学习动机,提高对病理学的学习兴趣

病理学是一门重要的医学基础课,理论性强,讲起来较抽象,如果学生对学习的积极性不高,就会影响到学习效果;而通过对学生学习动机的培养和激发,使学生有明确的学习动机,加上老师的正确引导和教学方法的不断改进以及教学内容的不断更新,可以提高学生的学习兴趣,加强对病理知识的掌握。

第九届全国眼科病理暨基础与临床诊治学术会议征文

由中华医学会眼科学分会眼病理学组及中华眼科杂志编委会主办的'第九届全国眼科病理暨基础与临床诊治学术会议'定于2005年5月下旬在湖南省大庸市召开,届时将邀请我国知名眼科专家及学科带头人就眼病理、眼肿瘤及相关领域内的临床、基础研究进展进行专题学术讲座和普及眼病理知识讲座。会议期间将穿插学术讨论和交流,欢迎全国眼科医师踊跃投稿报名参加会议。征文内容:(1)各种常见眼病的应用基础研究;(2)眼肿瘤、眼眶病的临床病理、影像学诊断以及应用基础研究;(3)

护理专业应届生对病理学课标制定的影响因素分析

目的调查分析12届护理专业已经实习结束的应届中专毕业生对病理学基础知识的需求程度和掌握程度。为新课标的制定提供理论依据，并根据调研结果制定合理的课标，为今后教学提供有利帮助。方法采用自行设计的调查卷．对200名12届护理专业实习结束的应届毕业生从对病理学知识的需求状况、病理学相关基础知识的掌握情况进行现场调查，根据结果进行制定新课标并应用于教学。结果护理专业毕业生能够重视病理学相关知识，但病理基础知识匮乏。结论对护理专业实施病理学基础课程新课标的制定和教学模式的改革迫在眉睫．新课标不仅需要全面提升护理专业学生的知识水平，同时对全面倡导人性化护理服务具有积极意义。

兰州市医疗气象综合预报服务系统

利用 1996～ 1998年、2 0 0 0年兰州市某医院逐日门诊病例资料和同期兰州观测站逐日气象要素资料 ,运用统计分析方法 ,建立了兰州市 8种疾病 (呼吸道、消化道、小儿科、心血管、眼科、内分泌、皮肤科、传染病 )四个季节逐日等级预报方程和医疗气象病理知识库。基于气象与疾病的关系 ,建立了集资料自动收集、加工、处理 ,MICAPS天气参考 ,气象要素场的图形化显示、综合预报稿的编辑策划和后台自动填表打印等功能为一体的兰州市医疗气象综合预报服务系统。该系统已于 2 0 0 1年 10月投入业务使用 ,运行结果表明 :该系统对 8种疾病 2 4小时等级预报效果较好 ,运行稳定可靠 。

普外科健康教育的实践和体会

随着全体护理工作的不断深入，健康教育已贯穿到从病人入院到出院的各个环节，成为整体护理的重要组成部分。其目的是使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健知识。我科开展整体护理以来，以示范教育，书面教育，随机教育等多种形式相结合的方式，对手术病人进行阶段性健康教育，收到良好的效果，具体做法如下。

个性化健康教育对静脉曲张护理的应用效果

目的探究在护理静脉曲张患者的过程中应用个性化健康教育的临床效果。方法随机选择2017年1月—2018年4月我院收治的300例静脉曲张患者作为研究对象。根据护理方法的不同,将其分为两组,对照组和观察组,每组各150例患者。对照组实施常规护理措施,观察组在常规护理的基础上,实施个性化健康教育。观察和分析两组患者的焦虑情况,评估患者病理知识掌握情况,对比两组患者的护理满意度。结果与对照组相比较,观察组患者的焦虑评分和抑郁评分明显更低,组间比较,差异具有统计学意义(P <0.05);与对照组相比较,观察组病理知识掌握及格率更高,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05);与对照组相比较,观察组患者的护理满意度更高,组间比较,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论在护理护理静脉曲张患者的过程中,应用个性化健康教育的临床效果显著,能够有效调节患者的负面情绪,为患者提供高质量的护理服务,具有较高的临床价值。

王氏痔消洗剂保守治疗严重嵌顿痔临床观察

目的观察王氏痔消洗剂在严重嵌顿痔保守治疗的临床疗效。方法从医院2019年1月1日-2020年7月31日收治的严重嵌顿痔住院患者中抽取60例患者作为实验的研究对象,将60例符合纳入标准的患者随机分为治疗组和对照组各30例,治疗组全部严重嵌顿痔患者予王氏痔消洗剂煎汤坐浴,对照组全部严重嵌顿痔患者予高锰酸钾溶液坐浴。最终比较两组患者间的临床疗效和病症改善情况。结果经过一段时间的统一治疗后发现,治疗组患者的临床疗效明显优于对照组。治疗组症状、体征评分的改善及疗效均明显优于对照组。结论通过此次对比,发现王氏痔消洗剂在严重嵌顿痔的保守治疗中有显著作用,能有效改善患者症状表现,减少患者痛苦,并且中医治疗主要是通过对身体内部生态循环的治疗,更注重患者身体内部结构的恢复,确保在停药后身体能继续保持平衡的运作,这是中医治疗的优势所在。也是中医能延续到现在还依然存在的原因。所以此方法非常值得临床推荐并使用。

病案信息资源开发的价值体现与改进措施

病案中蕴含着丰富的病理知识、临床经验、社会医疗背景、医疗制度变迁等信息,是进行医学研究的第一手资料。随着经济社会的不断发展,医疗机构、社会公众等对病案信息利用的需求逐年增长,做好病案信息资源开发,对于提升医院医疗服务水平、保证病患身体健康、维护医院、患者等的合法权益,都具有重要意义。

多选题与论述题考试法的对比分析

0 前言多选题和论述题考试各有不同的特点和长处,对学生进行两种类型的考试时,其得分有没有相关性?,国内外部有争论,有学者用选择题和自由应答题考同样的内容,得出非常高和相关性;另外,也有学者的研究说明,客观考试和论述题考试几乎没有相关性的结论。本文试图以85级病理学考试为样本,进行两种考试方法的比较,并就病理学应采用何种考试方法为好的问题作一探讨。

开展健康教育动态及尝试

健康教育是以一种“以病人的健康为中心”的新型护理模式，对病人实施健康是整体护瑾工作的一个重要环节。开展高质量的健康教育，普及宣传卫生科学知识，满足脑血管病人康复需求，使病人充分了解自己的疾病的病理知识和康复保健知识，掌握康复锻炼的技巧，对病人的康复起到了有益和有效的作用。