症状管理教育在头颈癌放疗患者中的应用效果

目的:探讨症状管理教育对头颈癌放疗患者的应用效果。方法:选取2021年6月—2023年6月泰安市肿瘤防治院收治的头颈癌患者74例作为研究对象,根据随机数字表法分为参照组与研究组,各37例。参照组接受常规护理,研究组在参照组基础上接受症状管理教育。比较两组营养相关症状、营养状况指标、体重变化情况及不良反应发生情况。结果:放疗第4周、放疗后1个月,研究组营养相关症状评分均低于参照组,差异有统计学意义(P<0.001)。放疗第4周、放疗后1个月,研究组血清白蛋白、血清前白蛋白、血红蛋白水平高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。放疗第4周、放疗后1个月,研究组体重高于参照组,差异有统计学意义(P<0.001)。研究组不良反应总发生率低于参照组,差异有统计学意义(P=0.022)。结论:头颈癌患者实施症状管理教育的效果显著,可改善其身体营养状态,增强身体素质,降低不良反应发生率。

对头颈癌放疗患者实施营养相关症状管理教育的效果研究

目的探讨症状管理教育对头颈癌放疗患者营养相关症状水平和营养状况的影响。方法将128例头颈癌放疗患者按不同病区分为对照组与干预组各64例;对照组实施放疗常规护理,干预组在对照组基础上增加分阶段持续性症状管理教育。分别在放疗第1、4、7周和放疗后1个月应用头颈患者症状清单进行营养相关症状评估,同时测量体质量、血清白蛋白及血红蛋白。结果干预组不同时间点营养相关症状总分及疼痛、恶心和抑郁严重程度显著低于对照组,体质量、血清白蛋白、血红蛋白显著高于对照组(干预主效应均P<0.05)。结论分阶段持续性症状管理教育能够提高头颈癌放疗患者的症状管理能力,有效减轻患者营养相关症状负荷,改善患者营养状况。

症状管理教育对肺癌化疗患者核心症状群的改善效果

目的探讨症状管理教育(SME)对肺癌化疗患者核心症状群的改善效果。方法选取我院2017年2月至2019年2月收治的74例临床表现症状群的肺癌化疗患者为研究对象,将其随机等分为对照组和观察组,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上行症状管理教育。比较两组核心症状、生活质量和自我症状管理行为评分。结果观察组乏力、呼吸困难、夜间咳嗽核心症状评分低于对照组(P<0.05);观察组功能领域、症状领域以及总体生存质量水平优于对照组(P<0.05);观察组自我症状管理行为评分均高于对照组(P<0.05)。结论症状管理教育有利于改善肺癌化疗患者核心症状群,减轻乏力、呼吸困难、咳嗽等症状,提高生活质量和自我管理水平。

症状管理教育在肺癌化疗中的应用效果及对患者心理状态、生活质量的影响

目的探究症状管理教育在肺癌化疗中的应用效果及对患者心理状态、生活质量的影响。方法选取在本院接受化疗的100例肺癌患者,将其按照入院顺序分为观察组和对照组,各50例。观察组实施症状管理教育,对照组实施常规护理干预。比较两组干预效果。结果干预后,观察组SAS、SDS、癌痛评分均低于对照组,生活质量、自我护理能力评分和护理满意度均高于对照组(P<0.05)。观察组癌性疲乏轻度患者占比高于对照组,重度患者占比低于对照组(P<0.05)。结论症状管理教育在肺癌化疗患者中具有较高的应用价值,能改善患者心理状态,提升生活质量。

MDT驱动下的路径式SME对CHF患者生活质量的影响

目的以症状管理教育为基础,通过构建多学科团队驱动的“路径式”核心症状群管理模式,有效提升慢性心力衰竭患者的院外生活质量。方法收集昆明医科大学附属延安医院全科医学科心衰病房72例慢性心衰患者,采用随机数字表法分为对照组和干预组。对照组执行慢性心衰护理常规,干预组构建多学科团队驱动下的“路径式”症状管理教育模式。出院后选取2个时间点对比分析2组的生活质量。结果出院后2个时间点(3个月、6个月)的组间对比,干预组生活质量各项得分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。2组干预前后生活质量总评及3个领域维度得分,重复测量方差分析,组间、时间、交互效应差异均具有统计学意义(P<0.05)。2组的组内比较显示,干预组生活质量总评及3个领域维度得分均呈现明显下降趋势,且各维度整体下降幅度及下降速度均优于对照组。结论多学科团队驱动的“路径式”核心症状群管理模式可有效提高慢性心力衰竭患者的自我症状管理能力,保持院外良好的生活质量。