警察院校与普通院校大学新生SCL-90测量的比较研究

目的了解警察院校和普通院校大学新生的心理健康状况的差异,重点了解警察院校大学新生的心理健康状况,为进一步加强警察院校大学生心理健康教育、不断提高他们的心理健康水平服务。方法以2008级警察院校和普通院校大学新生(1203名和922名)为研究对象,采用症状自测量表(SCL-90)进行测量,比较测量结果。结果警察院校大学新生在各因子上的得分均比普通院校大学新生低,警察院校大学男新生在抑郁、焦虑和恐怖3个因子上的得分比女新生低。结论警察院校大学新生心理健康状况好于普通院校大学新生,但是仍有少数学生存在一定的心理问题。

使用SCL-90及SRHMS对大型综合医院工作人员心理健康进行分析

目的研究医院工作人员的心理健康水平,比较两种不同量表对医院工作人员心理健康的评定结果。方法选取某大型综合医院护士423人,医生382人,以及医疗技术人员323人,后勤人员217人,行政管理人员163人,用SCL-90及SRHMS量表同时进行心理健康评定,并对结果进行分析。结果SCL-90显示:不论是医疗工作者(医生、护士、医疗技术人员)还是医疗支持工作者(后勤人员,医院行政管理人员)都存在明显的心理健康问题,其心理健康得分均远高于全国常模(P=0.00),其总分均分分别为:157.88±60.22;155.45±60.46;145.22±44.89;133.23±40.19;154.89±53.36。医生心理健康水平最差,主要为躯体性、强迫、焦虑、恐惧、抑郁,护士次之,主要为躯体性、强迫、焦虑、人际关系、恐惧、偏执、精神性,其次是行政管理,主要表现为焦虑、强迫、抑郁、敌对、人际关系,再其次是医疗技术人员,表现为躯体性、焦虑、抑郁、精神性,后勤工作人员,主要表现为偏执、敌对性。医生、护士、行政管理人员的心理健康水平间没有显著性差异(P>0.25),但医生、护士、行政管理人员三者与医疗技术人员有显著性差异(P<0.01);医生、护士、行政管理人员三者与后勤人员有显著性差异(P<0.01);后勤人员与医疗技术人员之间有显著性差异(P<0.05)。SRHMS结果显示心理健康水平依次为医生、护士、医疗技术人员、后勤、行政管理人员,其中医生、护士、医疗技术人员之间没有显著性差异,后勤人员与行政管理人员之间没有显著性差异,但医生、护士、医疗技术人员与后勤行政人员之间有显著性差异(P<0.01)。结论医生、护士、医疗技术人员存在的心理问题应引起社会及相关机构重视,SCL-90及SRHMS对检测的结果有一致性,但也存在一定的差异。

大学生亚健康现状调查及其分析

目的:了解遵义医学院大学生亚健康状况及影响因素,为针对性干预提供依据。方法:随机对100名大学生发放SCL-90量表进行问卷调查及统计分析。结果:大学生亚健康状态发生率为55.0%,女生亚健康发生率高于男生(P<0.05),排名前五位影响健康的原因为:偏执、抑郁、强迫、人际关系敏感、焦虑,其亚健康主要表现在注意力、记忆力、情绪、人际关系紧张等方面。结论:遵义医学院大学生中亚健康者的心理、应激、人际关系及个人习惯与亚健康的发生有关,进行健康教育和针对性预防很有必要。

某医科大学新生军训后心理状况分析

目的了解医学生心理健康状况,提高医学生整体素质,对医学生开展心理健康教育提供依据。方法以2005级795名全体医学本科学生为研究对象,采用症状自测量表(SCL-90)进行测试和评定,运用EPQ进行心理特征的测试和评定,并与全国常模进行比较。结果SCL-90中强迫、焦虑、精神病性等因子分高于全国常模;EPQ的P量表、N量表分均低于常模。(P<0.01或0.05)。结论医学入学新大学生军训后心理状况与一般人群相比,存在较多的心理问题。

体育运动情境下体育教育专业新生心理健康状况的调查研究

为了解体育运动情境下我国体育教育专业大学新生心理卫生状况,从源头有重点有针对性的抓好学生心理问题预防及心理健康教育工作,本文采用Scl-90症状自测量表对来自全国十余个省、市的521名体育教育专业大一新生进行心理健康状况调查,并通过因子分析。本次调查未得出经常进行身体锻炼的体育专业学生心理健康状况好于其他专业学生的因果结论。这与已有的研究结论并不一致,揭示处于体育运动情境下的体育教育专业学生有其独特的心理特点。

澳门城市大学新生心理健康状况调查

目的:了解澳门城市大学本科一年级新生心理健康状况。方法:使用症状自测量表(SCL-90)对澳门城市大学一年级本科生108人进行心理测查。结果:澳门城市大学一年级本科生SCL-90的高分因子前三位是强迫(1.79±0.53),人际关系(1.55±0.46),抑郁(1.43±0.44)焦虑(1.43±0.41)偏执(1.43±0.45)。澳门城市大学生与全国大学生常模各因子均分比较具有显著差异,与全国正常人常模无显著差异。结论:澳门城市大学本科生心理健康状况好于全国大学生,与全国正常人常模相近。

师范类大学生心理健康调查

目的了解师范类大学生的心理健康状况,探讨其影响因素。方法采用分层定额抽样法调查浙江师范大学280名本科生,使用症状自测量表(SCL-90)测评师范大学学生的心理健康得分,并与全国常模和大学生常模作比较,logistic回归分析心理健康的影响因素。结果师范大学学生的总体心理健康状况良好,心理问题发生率为7.12%。学习压力、情感挫折、父母婚姻、家庭经济、同学关系等是影响其心理健康的重要因素。结论师范类大学生的心理健康状况值得关注,应采取综合性的干预措施,提高其心理健康水平。

哄堂大笑后的思考——谈抑郁症

老师也许都会遇到“哄堂大笑”的场面,或因教师的讲课妙趣横生;或因学生的言行令人贻笑。然而“哄堂大笑”所引发的不同效果却让人思索。 某天课后,有一学生S(为尊重学生,隐去姓名)提出一个令我惊异的问题。“老师,您说话非常幽默,我非常喜欢听您讲课,但是,您能不能在课堂上不让同学笑?”在我疑惑不解地问她为什么时。