《白描人物临摹与写生》课程教学法改革研究

本研究是建立在北京服装学院造型艺术系必修课程《白描人物临摹与写生》的教学实践之上,结合当今中国高等艺术设计类院校所属造型专业的培养现状,对该课程教学方法所涉及的教学目标、方向、内容与意义进行讨论,提出重新认识传统中国画造型体系、结合当代社会审美需求、以传统方式表达当代思想的白描训练教学构思,形成对该课程教学法方面改革与完善的建议。

工笔白描人物教学研究

白描人物是构成工笔人物的最基本的造型手段。在工笔白描人物教学中,需要从质感、形体空间感、审美趣味性和情感性几个方面作研究,使学生更好地继承传统,掌握线的内涵,发展线的运用。

工笔白描人物教学与实践

本文从工笔白描人物教学的两个重要环节临摹与线描写生阐述了在教学实践中笔者的观点和体会。

白描人物教学初探

白描人物作为国画基础课,其教学越来越受到美术教育界人士的重视。文章从中国画的造型观着手,分析它与西式素描的差异及联系,力求探索出一套符合中国画造型观的训练方法,以期待解决当前高校白描人物教学中遇到的一些问题。

谈国画白描人物和陶瓷白描人物绘画的关怀精神

中国的五千年文明史源远流长,经过中国人民的不懈求索,国画这一经典的民族艺术被创造出来并得以不断发展,它是中国人民伟大的智慧结晶。最早创造陶瓷的国家也是中国,国画与陶瓷都是中国民族文化艺术宝库中不可多得的瑰宝。从艺术的角度来看,中国画与陶瓷艺术有着同样浓厚的民族、审美、历史和地域特征,它们是发端相同而趋向不同的两种艺术,而它们之间又存在着千丝万缕的联系和相互的影响。回顾中国画和陶瓷艺术史,两者既互相融合又互相区别,它们在发展的过程中都保持了自身的艺术特色,在同样的文化背景下,表现出鲜明的个性特征和蓬勃的发展趋势。

从王彬的“明代人物像”看宋元白描人物对象牙雕刻艺术的影响

王彬的象牙雕刻作品"明代人物像"与中国宋元时期工笔人物画即中国传统人物绘画白描在表现形式上有许多的相似之处,作者在表现人物的减法处理上,延续了宋元人物造型的白描精神,使作品具有不可多得的艺术感染力。

中国画白描人物临摹课教学心得

白描人物临摹是中国画专业学习的入门之法,笔者结合自身白描人物临摹课教学经验,在白描课程的重要性、临摹范本选择、白描工具材料、课堂教学和作业要求等方面谈一些心得体会。

白描人物画与写意人物画

白描人物画白描技法,一直被当作学习中国人物画的起手式。在专业教学中,也被认为是学习造型与勾勒的基础训练。因此,白描技法在学习中国人物画中占有重要的位置。对初学者来说,学习白描人物画应注意掌握以下几下方面.

刍议中学白描人物画教学中审美意识的培养

美术是素质教育体系中较为重要的基础课程,美术教育活动的开发和创新能对中学生美学素养、审美意识等培养发挥积极作用,促进学生综合素质的提升。本文从中学白描人物画教学入手,对教学实践中培养学生审美意识的措施进行探究,充分发掘白描人物画教学的重要作用,从而为学生审美情趣、审美鉴赏能力的不断提高提供更多可能。

叙事性作品中人物白描写作技法析理

白描起源于中国绘画艺术，有自己的鲜明特点。而在人物形象塑造过程中，白描这种技法也是避免人物形象失真和概念化的重要手段。白描有多种表现形式，如勾画特征、写意传真、画龙点晴、凝情描形等，在人物典型形象的塑造中，白描具有普遍意义。

《中国梦365个故事》:宏大主题下人物群像的微素描

系列微纪录片《中国梦365个故事》选取365个不同行业的人物,以每人3分钟的体量,进行了"人文生态的真实记录",展示了每一位主人公于平凡世界中的作为与梦想。本文总结了该片在视角、语言风格、意境营造等方面的特点,认为其对于影视作品如何进行宏大主题的表达,以及人物题材微纪录片的创作手法都具有借鉴意义。