交流电路中白炽电灯是否闪烁的实验研究

用数码相机对准通白炽电灯的灯丝拍摄灯丝的发光情况，和用CBL系统测量出白炽电灯发光强度随时间变化的实验均说明，灯丝在交流电路中的亮度是基本稳定的，没有出现通常所说的明暗闪烁现象．

关于“白炽电灯”教学札记

通常白炽电灯的灯丝被烧断总是在开灯的瞬间.对这一现象的解释很多,其观点也有所不同.本文在讨论这一现象的同时,想给同仁们提供提高学生学习物理兴趣的素材.通过对这一现象的分析,使学生融会贯通各部分知识间的联系;提高学生灵活地运用各方面的知识;培养学生分析具体问题、综合解决物理问题的能力.1 电流的大小不是灯丝被烧断的唯一因素众所周知,金属导体的电阻随温度的升高而增大。

关于白炽电灯中的几个问题

白炽电灯中蕴含着丰富的物理知识，与其相关的试题在各地的中考与竞赛中经常出现，现将其整理如下，供老师和同学们参考．

看到白炽电灯,你会想到什么

题目(2002年扬州市中考题(副卷))白炽电灯(如图1)是人们常用的照明用具,请你从白炽灯的构造、原理、使用三个方面各提出一个与物理有关的问题,并回答:例如白炽灯为什么在开灯的瞬间容易烧断?

白炽电灯八问

一问：白炽电灯的工作原理是什么？灯丝为什么选用钨丝来制作？

一种泡体槽式水电解装置

巧妙地利用延伸切割法将废弃的普通白炽电灯泡底部割去一个直径大约4cm的圆孔,后稍加处理即制成了一只大肚球状电解槽;再配以小试管为集气管即成为一种简易水电解装置。该水电解装置装配简单,操作简便;形体美观,成本低廉;且电解速度极快,在8-12V电压下,用5%NaOH溶液做电解液进行电解,收集到20mL氢气,仅需2-4分钟。

现行高中《物理》教材“光学”中几个值得商榷的问题

现行高中《物理》（第三册）P3右面棕色字：“如果光源很小，而它到我们的距离很远。这时可以把这个光源看做一个能发光的点，这样的光源称为点光源。”我们认为这个说法是欠妥的。点光源是光学中的理想模型之一。它的几何线度不一定很小，可能是很大的发光体，只要讨论与它相距很远的点，发光体的大小可以忽略时，该发光体就可视为点光源。比如一盏发光的白炽电灯，显然它不一定很小，但我们研究距白炽灯充分远处点的照度，就可以把白炽灯视为点光源。

用激光教鞭演示光的干涉和衍射

老师们普遍反映用J2525型双缝干涉实验仪做光的干涉现象不易成功，究其原因，主要是实验仪配用的白炽电灯亮度不太大，且放置位置不易调整。

发明大王爱迪生

1847年2月11日，爱迪生出生在美国俄亥俄州迈兰镇的一个农民家里。

十九世纪的中国灯具

灯具，象征着光明，因此是人们喜欢收藏的对象，自从1879年爱迪生发明了白炽电灯后，灯具发生了革命性变化，从此传统灯具渐渐退出舞台，让位于电灯。不过，我国幅员辽阔，社会经济发展很不平衡，在边远省份山区小镇．经常会发现一两个世纪前的传统灯具。1938年，上海发生了“831”事件．王振铎先生随中央博物院筹备处从上海迁徒，路经福建+到达香港，又从香港经海路到达越南西贡，然后乘汽车过境到昆明，几经辗转，最后来到四川南溪李庄驻地。