行为技能训练提升随班就读自闭症学生白谎能力的干预研究

本研究采用多试探跨被试实验设计,以行为技能训练为干预方法,对3名随班就读的自闭症学生进行白谎能力干预。结果显示:行为技能训练可以有效提升随班就读自闭症学生的白谎能力,且干预效果得到了较好的维持。同时,被试对新的、未经训练的白谎情境能够做出适当回应;家长和教师肯定行为技能训练在提升随班就读自闭症学生白谎能力上的积极效果。