流动视角下客家农村婚姻家庭变迁:以梅州市大埔县百侯镇为例

城市化带动了人的流动和迁移,与人口在空间上的移动同时产生的是人们在观念认知与生命实践上的变化。这一物理性和文化性并存的流动既冲击着传统的农村社区,也给乡村中个体的婚姻家庭带来了深远影响。本文从流动视角出发,通过一个梅州农村的多代际个案研究阐释当代客家乡村的婚姻家庭变迁,并结合案例思考流动所导致的当代农村婚姻与家庭在更深层的观念、权利、功能、运作上的变化。

简言“北有晓庄 南有百侯”

七十多年前是什么力量把不同类型不同地域的晓庄学校与百侯中学联结在一起呢?简言之,是“中华民族魂”造就了“北有晓庄,南有百侯”这两个教育“品牌”。随着时代变迁,这两间学校有着不同的发展,因而也担负着不同的使命。晓庄学校已批准成为一所鲁通本科院校,而侯中也在“百侯精神”激励下,与命运进行顽强的拼搏中取得初步的成功,但却面临着在新的历史条件下,如何全面系统地开展学陶师陶活动,接受“办好侯中,致富一镇,带动一片”的新挑战。

百侯水电站重建工程设计

对百侯水电站重建的工程规模、工程布置及主要建筑物型式进行了介绍 。

百侯水电站自动化元件精简配置的设计实践

广东省百侯水电站根据其小水电的特点,并结合工程的实际,对自动化元件进行了精简配置,删减了只在巡视、维修时才需要监视的各种非电量,只将与机组运行和安全密切相关的量引入监控系统,既满足了监控系统的需要,又节约了成本。

生活教育在百侯中学的七十年

在百侯中学大礼堂，矗立着百侯中学“三贤”钢像——杨德昭、陶行知、罗明。“生活教育”理论在百侯中学的生根、开花、结果，与侯中“三贤”是分不开的。我校创始人杨德昭先生，一向致力于改革乡村教育，而陶行知先生的“生活教育”学说，在晓庄、上海实践很成功，在全国影响很大。

发扬行知精神推动教育改革——纪念百侯中学学陶师陶70周年座谈会纪要

今年是陶行知先生在大埔百侯中学设立“生活教育”实验基地70月周年，也是百侯中学建校八十周年。10月3日，百侯中学隆重举行庆典活动，并为新竣工的陶行知先生汉白玉雕像举行揭幕仪式。

广东大埔百侯中学陶行知纪念馆剪彩典礼和陶行知生活教育理论在大埔的光辉历程学术研讨会隆重举行

1月11日上午,百侯中学校园内外彩旗飘扬,鼓乐声声,一派喜气洋洋的景象,陶行知纪念馆剪彩典礼在这里隆重举行。原广东省省委委员、省人大常委、省人大法制工作委员会主任、省委宣传部常务副部长、省委党校校长肖如川同志暨夫人,百侯中学广州校友会会长、广东省玩具协会会长。

大埔县百侯中小学生研学实践教育营地挂牌

3月12日,大埔县百侯中小学生研学实践教育营地挂牌揭幕仪式在中国历史文化名镇——百侯镇原侯北中学举行。梅州市广播电视台、市文广旅局、嘉应学院林风眠美术学院、大埔县委县政府等单位相关负责人,以及省内旅行社,省、市、县主要媒体记者参加活动。

大埔县百侯镇入选首批广东省旅游风情小镇

12月30日,广东省文化和旅游厅公示了入选"广东省旅游风情小镇"的20个镇(街)名单,大埔县百侯镇名列其中,是梅州市唯一入选的镇。据了解,百侯镇是梅州市首个"中国历史文化名镇",镇内自然风光秀丽,人杰地灵,历史文化底蕴深厚,有120多座保存完好的官厅式明清客家古民居。

生活教育运动在闽南和粤东的兴衰

国民政府于1930年4月勒令解散晓庄师范之后,少数晓庄师生结集到闽南厦门之集美,依照晓庄师范模式,创办集美乡村师范,践行生活教育理论,不久被迫改组。他们又移师粤东大埔之百侯,发动小先生以普及生活教育,复又被迫撤离。他们发挥团体的力量,坚守生活教育理论,在开展生活教育运动过程中,最大程度地发动最基层的乡村民众,促成了生活教育的勃兴。与此同时,中国工农运动的兴起,特别是农民运动的勃兴,在一定程度上与生活教育运动发生某种关联,导致生活教育备受打压。生活教育运动史上因此演绎出来的一幕幕辉煌与悲壮,值得欣赏,更值得深思。

学习陶行知,促进汕头教育发展

正当深入学习、贯彻党的十三大和七届人大精神的时候,今年(1988)5月,汕头市政协第一、二教育组和市陶行知教育思想研究会组成一个参观小组,专程到大埔县百侯中学参观学习。这所学校是陶行知倡导的“生活教育”园地之一。55年前,陶先生介绍前晓庄小学指导员潘一尘到百侯中学任校长,同来的有晓庄师范学生程今吾等十多人。他们以陶先生的“生活教育”为指针,把学校办得生气勃勃,被陶先生看作是“生活教育之友”、“

大埔县兴办工业小区的情况调查

改革开放以来,大埔县城乡经济结构发生了较大的变化,以乡镇企业为主体的农村非农产业逐步走上相对集中,联片开发与小城镇相结合的路子,取得了良好的经济和社会效益。最近,我们对该县起步较早、规模较大、成效较好的银江、百侯、双溪三个镇兴办工业小区的情况进行了初步的调查。

行知名言导读:千教万教教人求真,千学万学学做真人

“千教万教教人求真,千学万学学做真人”是陶行知著名的格言,也是教师比较熟悉,在不少学校能看到的名言。一、名言出处这句话最早出现在1943年9月,陶行知给广东大埔县百侯中学写的校歌歌词中:千学万学学做真人。为侯中复校十周年而写的祝词诗稿手迹。后来陶行知以这一首祝词为蓝本,写了《百侯中学校歌》。

继承学陶传统 争取更大光荣

欣逢建国54周年国庆和百侯中学建校80周年，在纪念伟大人民教育家陶行知先生诞辰112周年的时候，我有机会陪同方明同志和各位专家、学者来大埔参加百侯中学院行知塑像揭幕盛典感到极为荣幸。

“学陶第一县”是怎样炼成的——大埔县学陶研陶践陶十年回顾

2011年3月,被誉为"行知思想播种人"的汤翠英教授来大埔县调研、讲学。汤翠英认为,大埔无愧为学陶、师陶、践陶、敬陶、创陶的全国第一县。这是对大埔学陶师陶成果的充分肯定,激励大埔"陶子"们在行知路上继续前进。那么,大埔"学陶第一县"是怎样炼成的呢?回顾2001年7月大埔县陶行知研究会成立至今,已历经十个春秋。十年来,大埔积极推行"生活即教育、社会即学校、教学做合一"的陶行知生活教育理论,着力打造"陶"字特色教育品牌,取得了显著成绩。

小孩子有不可思议的力量——致潘一尘

一尘吾兄鉴:两函敬悉。健祥先生来信也说起百侯①办得有精神,这种消息才:是新年最好礼物。你在百侯教中学生创办平民教育,我们也在这里教小学生创办儿童工学团,可谓不约而同。前月三十号,我请侣朋到常州漕桥去帮助承国英同志开创西桥工学团。你知道他是一位不满十三岁的小孩,新近他在山海工学团里领导小朋友工作,表示出超越的天才。

践行行知思想 实施感动教育 构建和谐校园

"北有晓庄、南有百侯"(注一),百侯中学作为三十年代全国"生活教育"的四大基地之一,又是"千学万学学做真人,千教万教教人求真"真人教育思想的发祥地,学陶师陶是学校教育特色。"真人教育"在三四十年代取得辉煌成就,为培养革命和建设人才作出了重大贡献。当年的成就为学校的发展奠定了良好基础,提供丰厚的历史遗产。